日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。以下小編為你整理了高二日記的范文，希望對你有所參考幫助。
篇一：愉快的中秋節
今天的月亮格外不同，因為是建國60周年，它顯得格外的亮。晚上，我們吃完晚飯，爸爸說帶我們去王城公園賞月。我們聽了高興極了！當我們走進步行街的時候，看見有許多小朋友在玩，有的小朋友坐碰碰車，有的小朋友坐飛機，還有的小朋友坐火車。我和哥哥看見了，很想坐飛機，爸爸好像看出了我和哥哥的心思，就給我買了一張票，讓我和哥哥去坐飛機。
我和哥哥坐上飛機，系好安全帶，飛機起飛了，飛機飛得很高很高，好像誰也沒有我的飛機飛得高。我抬頭看看月亮，月亮顯得格外得圓，我真想飛到月亮里，和嫦娥姐姐、玉兔一起玩耍，向她們介紹人間有多么美好，我還要邀請嫦娥姐姐和玉兔到我們人間來參觀。
我們來到王城公園，看到這里熱鬧非凡，大家都沉醉在喜悅之中，有的人在跳舞，有的人在賞月亮，還有的人在唱歌。我們坐在石凳上，抬頭望天上一看天上有幾個紅光一樣的東西。原來是人們放的許愿燈，人們的`愿望隨著許愿燈飄向月亮，讓嫦娥姐姐知道他們的心愿，讓嫦娥姐姐變出他們想要的東西。夜深了，我們也應該回家了。抬頭看看月亮，月亮還是那么的圓，那么的亮。路邊的燈籠也顯得格外的亮。
篇二：不再沉淪
太陽升了又落，落了又起當太陽運轉完成了365個周期后，我們也完成了高一的“混戰”，迎來了高二的專業挑戰。本以為是從寒冬來到了豐春，卻是從寒冬，來到了一個與其有過之而不及的冰天雪地！
環境的轉換，會帶來些許的不是，但那只不過是天空中的飛鳥一樣罷了，陌生過后又是一片歡聲笑語，來到新的課室，面對著新的面孔，看著窗外川流不息的車輛“想入非非”，是留念，還是期待？“大家好！”老師習慣性的開場白驚醒了思緒飄渺中的我。“歡迎來到新的班級。”隨著老師的那些早已倒背如流的話語的開始，我又再次進入了自己的思想世界。
高二一班，物理重點班，全校的精英，這是進入這個班級后聽到最多的品價了。但真是如此嗎？至少我不。我是嗎？我陷入了迷茫。高一，在洪潮般的課外活動中度過了，但在學習上學到了什么，我自己也不清楚。說白了就是對自己的學習全沒信心，但是高二的分班卻誤打誤撞的進了物理實驗班，這說明了什么呢？
一陣涼風吹過，我醒了，高一在渾渾惡惡中度過了，留下的只是空虛，一種讓人感到可怕的空虛。滿對著這份空虛，我已不再沉淪，要讓高二的365變成730的效率，面朝大海，春暖花開。用高二的行動來填補高一的那份空虛，非我不行。高二，我已不再沉淪！。
篇三：我曾為日記煩惱
一個星期五的晚上，我做完作業，就揮筆寫日記了。就在這時，看完新聞的老爸來我的房間，左手提著澆花壺，右手端著一小盆花，把花盆放在我的書桌上，準備澆花。我怕老爸說我做作業不專心。于是，我還是接著寫日記，可是這時我感覺爸爸老是盯著我的日記本，我朝他看了一眼，爸爸的視線立刻轉到花盆上。過了幾分鐘，我又抬起頭，發現爸爸的注意力不在花盆上，原來這十幾分鐘，爸爸一直在看我寫日記，這天，我正好寫了在學校里跟同學吵架的事，瞬間，我的臉‘刷’地一下子紅了，心‘咚咚’直跳。因為爸爸常常教育我要團結同學，廣交朋友，可我今天卻跟同學吵架，此時，我的心又羞愧又惱怒。還有一次，中午回家，我覺得爸爸特別關心我，時而察言觀色，時而問這問那，總是擔心我心情不好，影響學習。這時我就想：為什么爸爸對我在學校的情況了如指掌呢？難道有哪位同學充當‘賣國賊’嗎？可是細想一下，爸爸問的那事全都是我日記里寫的，難道爸爸偷看我日記嗎？
我在書桌上放日記的地方做了記號。等放學回來，我果然發現日記本的位置偏了。我問媽媽有沒有動我書桌上的東西，媽媽說沒動。這時我就知道爸爸偷看了我的日記。我很苦惱。于是，我鼓起勇氣對爸爸說：“爸爸，我已經長大了，有了自己的秘密，未經過我的同意，你就偷看我的日記，這樣我連寫日記交朋友的信心都沒有了”。聽了我的話，爸爸后悔地說：“我只是想看看你的日記寫的好不好，沒想到給你帶來了煩惱。我以后再也不看你的日記了，你就放心吧！”聽了爸爸的話，我的煩惱煙消云散了。
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