學習日記范文8篇
學習日記 篇1
幾天過去了,不知不覺間和小朋友們已經相處了一段時間,從陌生到熟悉,從羞澀靦腆到無話不說,我們的關系在一點點的變化,情感也在一點點的加深。小朋友總是最可愛的,只要你認真輔導他們,對他們好,他們也好同樣地對你好。在一聲聲的哥哥姐姐中,我們讀出了他們對我們的尊重,也知道了他們對于知識的渴望。偶爾他們還會帶上自己喜歡的零食與我們一起分享,談論他們長大后的夢想與追求。

其實,在與小朋友們相處的過程中,不僅僅是我們在輔導他們,他們也在反饋著我們,他們能使我們重新審視自己。人最難得的莫過于擁有一份童真,而在他們身上我們總能看到這樣的東西。同時,他們的眼神中也充滿了未知世界的憧憬。希望在他們以后成長的路上繼續保有這樣的童真,在褪去羞澀與稚氣后,不忘對知識的追求、不忘對一切美好事物的好奇,永遠天真無邪。
不知不覺間,三下鄉已經快要接近尾聲了,在最后的幾天中要繼續努力,希望把我們知道的東西,盡量的教給他們,希望大家都能有所收獲和成長。
學習日記 篇2
上四年級以來,寫作文成了我學習中遇到的最大的困難。
自從上了四年級,語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記,一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球,這下可愁壞了我。寫什么呢?怎么寫?我有點暈頭轉向不知所措。
我懼怕過雙休,因為過了周六、周日,每周一就要交周記和作文。我總不能因為不會就不交吧?可我真的不會寫,連標點符號我都不會用。
媽媽知道了說:“寫作文對你應該沒有難度,你雖然是個不愛說話的孩子,但你說起話來還是很經典的。怎么想就怎么寫,平常就要多觀察生活、體會生活,學會在日常生活中發現素材?!弊魑?/p>
聽了媽媽的話,我就寫生活中最平常的,寫完交給媽媽看。盡管我標點符號都不會用,可媽媽邊給我寫的文章加標點符號,邊說:“不錯!不錯!就這樣,寫多了練多了,觀察體會多了,就會寫的更好了。
在媽媽的鼓勵和幫助下,我不在懼怕寫作文了。同時我也明白在遇到困難時千萬不要逃避,要想方設法去克服它、解決它,要勇敢的去面對。
學習日記 篇3
這次遠程教育培訓,使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是:“學生是學習的主體,他們應該在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學會生活、學會學習,從而達到從學會到會學的目的;教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度,讓他們不以學為苦,而做到以學為樂;上課的教師,首先自身素質要高,要有駕馭課堂能力,對于學生不足,教師一定要及時予以指出并指正;另外教師要善于運用啟發式教學,尤其是提問題時一定要有針對性,要做到讓學生有的放矢;作為教師,我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言,有一口流利的普通話,同時也要有及時應變的能力,處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養,讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了:遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓,讓我校所有教師的'教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。
通過學習和聽專家講座等環節,我感到自己的確長了不少見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,要能抓住學生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質內容,整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學生,讓他們有被重視的感覺,要做學生學習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以 “滿堂灌”,更不可以教師唱主角,學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐,我深深的感到,要讓學生喜歡你,尊重你,首先你得要在他們面前露兩手,要讓他們佩服你,對你心服口服。
總之,這次培訓,我認為對提高教師素質,推動學校教育教學改革,提高教學質量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認識到了,農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的!是為提高廣大學生的學習能力服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考,促進自身多方面素質的提高。
學習日記 篇4
有時候,自己會覺得自己有很多東西都不會,會有點自卑。要學會這些東西,我們可以在平時生活中學習。
這學期,我們班有些同學報名去參加了“給你陽光”活動。這個活動是去我們學校隔壁的中學給學生上班會課。在活動快要結束的時候,我們班的一位同學說要折些紙花送給學生做紀念。我覺得這是一個很不錯的想法。但是如果要我來做,我就不會做了。我的那位同學折了很多很好看的紅花,黃花,準備帶給她的學生。我看到那些花,覺得非常喜歡,很想去學。
這次三下鄉活動中,我也看到有開手工折紙課。我也很想給他們多上幾節課。畢竟我是師范生,我是來下鄉支教的。但我又沒有想到很多有趣的、我想講的東西。所以,如果我會折紙,我就可以多教幾節折紙課了。但我當時不會,而且又沒有想到要給他們上這個課。在三下鄉過程中,我看到有我們的同學教學生折紙,于是我就去上課的教室旁聽,學折紙。不久,我就學會了折蝴蝶,大紅花等等。雖然是學會一些很簡單的東西,但我覺得挺開心的,因為我覺得多學點東西是沒有錯的。
我在這次三下鄉活動中加入了后勤組。我在組中很少炒菜,怕做得不合他們的口味。雖然我不怎么做菜,但我會經常站在一邊看以及和我同組的人做菜。我發現他們有些做法跟我的習慣一樣,有些不一樣,有些我不知道怎樣做的,而他們卻會做。于是,我就學他們做得好的地方,而我又欠缺的。
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