【精華】心情日記3篇

心情日記 篇1

　　有人說，幸福就像鳥兒擁有一望無際的天空，可以自由自在地翱翔；就像馬兒擁有無邊無垠的草原，可以隨心所欲地馳騁；就像魚兒擁有清澈見底的河流，可以無憂無慮地游泳。幸福是什么？我也不確定，但今天我想我明白了。

　　清晨，空氣中彌漫著涼絲絲的霧氣，像披著一層薄薄的輕紗。我一路小跑，鍛煉身體，微風(fēng)拂過，吹送秋天的氣息。秋天雖已經(jīng)來到，但周圍仍然郁郁蔥蔥，樹葉沙沙作響，隔老遠(yuǎn)就聞到了桂花的清香撲鼻而來，沁人心脾，令人覺得舒適、愜意。

　　我停下來散步在林蔭小道，沒有汽車的喧囂，沒有集市的熙熙攘攘，我一人盡情地享受著這難得的靜謐時(shí)光。太陽從高山那天慢慢升起，探出小腦袋，好像羞答答的小姑娘，臉上泛起點(diǎn)點(diǎn)紅暈。

　　走著走著，傳來了兒童銀鈴般的笑聲，他們?cè)谧分疰音[著，看著他們天真可愛的小臉蛋，我真想捏一捏呢，心情也不覺的好起來。

　　對(duì)面走來了一對(duì)老人，他們手挽著手，也漫步著，欣賞著晨光，時(shí)而愉快的交談著，露出絲絲笑意，聲音很小，怕是不想打破這份靜謐的美好吧！

　　也許人生就是如此，不需要驚天動(dòng)地的.起伏跌宕，也不需要轟轟烈烈的愛過恨過，只要擁有那些美好的回憶，一個(gè)陪伴自己一直走下去，關(guān)愛自己的人。這，也許就是幸福。

心情日記 篇2

　　現(xiàn)在無疑是大家開學(xué)的高峰期，漫漫假期在碌碌無為中度過。此時(shí)的感慨想必和一部分仁兄相似，這也是唯一讓我感到稍微欣慰的。不過這么說也讓我有些感到慚愧，沒辦法，人往往總是會(huì)后悔自己的所作所為。因而人才會(huì)反省，才會(huì)深思，才會(huì)慨嘆。

　　不過假期讓人感覺舒暢，只應(yīng)自己想好好休息。然而上學(xué)期的“充實(shí)”著實(shí)令自己望而興嘆，似乎有時(shí)能沉浸在那逝去的日子中。但當(dāng)想起那日子時(shí)，又有些慚愧，只因自己的松懈，自己的浮躁。

　　思考，感慨往往是生活的一種調(diào)味劑。總之開心是最好的，下學(xué)期希望的同道中人能感慨自身，因?yàn)槟腔蛟S是一種令自身再度獲得思考，夢(mèng)想的方式。

　　積極的人在困難面前看到的是機(jī)會(huì)，消極的人在機(jī)會(huì)面前看到的是困難。同樣的，積極的慨嘆人生也必定會(huì)帶來意想不到的結(jié)果。只應(yīng)它是主動(dòng)出擊。

　　呵呵，我也希望下學(xué)期在一些方面也能更加主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，改正自身的一些缺陷。

心情日記 篇3

　　在此一刻，永遠(yuǎn)是珍惜的。

　　考試之前，沸騰著的我們。考試之后，反思著的我們。

　　我城云不僅感到了有趣。如果你在考試之前就已經(jīng)盡力了，用盡全力了，還至于考試之后還那么后悔嗎？

　　我曾盼望過考試，我層愿遠(yuǎn)離過考試，可是為什么卻無法再次自拔。

　　曾經(jīng)之所以盼望考試是為了考試后面的假期，而如今，卻希望永遠(yuǎn)也不要考試，因?yàn)榭荚嚨姆謹(jǐn)?shù)并不簡(jiǎn)單。

　　再過兩天就中考了，但至少，最緊張的不是我們。但我們不能放松警惕。

　　學(xué)習(xí)的路上有無窮無盡的坎坷，但至少你沒有放棄。

　　而那無窮無盡的坎坷，不久將化為記憶，化為那值得哭值得笑值得懷戀的美好記憶。

　　曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)過去，重要的是現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。雖然分?jǐn)?shù)并代表一切，但是它卻代表著人生的轉(zhuǎn)折，人生的坎坷，你所付出多少努力，你所承受多少坎坷，將在分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來。

　　我曾經(jīng)寫過文章《齒輪》，如今卻感到，這篇文章卻是如此的失敗，文章背后卻并沒有內(nèi)容中寫的那么悲劇。

　　我曾經(jīng)在《借我一生》這本書中讀到過這樣一句話，我認(rèn)為這句話說的好；“每次在人生中遇到新的坎坷，將是為你的一生作出了無盡的價(jià)值。”

　　為什么坎坷會(huì)成為價(jià)值？因?yàn)橹挥型ㄟ^坎坷才能體現(xiàn)出氣魄，體現(xiàn)出氣勢(shì)，體現(xiàn)出你所付出的努力，而這些努力，將是你所體現(xiàn)出的價(jià)值。

　　這次考試我十分重視，我不知道自己能不能考好，還是考砸，但是我卻并沒有盡力。

　　我今令我自己，考試，只準(zhǔn)考好，不準(zhǔn)考爛，這其中蘊(yùn)含著我的人格尊嚴(yán)與我所付出的努力與代價(jià)，同時(shí)又體現(xiàn)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。而這些東西，將在分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來。

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