人生哲理作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的人生哲理作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
人生哲理作文 篇1
人生是后天選擇的生存狀態(tài),亦如滔滔的浪潮,你可以選擇平靜,也可以選擇翻騰,然而奔流而來(lái)的便是潮漲潮落;人生是在靜態(tài)的存活中尋求一種獲取平衡的物質(zhì)與精神的盼望,有時(shí)苦不堪言,有時(shí)令人激動(dòng)神往;人生是我們所無(wú)法避開的光景,模糊時(shí)只有一個(gè)框框,清晰時(shí)卻如針鋒相對(duì)。
生存的哲學(xué),生活的道理,含辛的打拼與爭(zhēng)艷,卻把整個(gè)城市的吵鬧與宣泄,遮蔽的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),寧?kù)o的片刻,心理的防線,才能依稀可見,權(quán)與利,善與惡的界限,才會(huì)在受傷的剎那間混淆在眼前,片面而毫無(wú)理智的追求物欲,而脫離人性所難以接受的軌道。
每個(gè)人都在一個(gè)平衡線上,人人都會(huì)在平衡中與你并肩而行,然而地心的牽引力,會(huì)因?yàn)槟阄宜馁|(zhì)量與速度的不同而有所偏重,在不同的路口與終點(diǎn),向心力取決于誰(shuí)是奔跑在最后的失敗者,誰(shuí)才是相對(duì)論的贏家與優(yōu)秀者,所謂進(jìn)與退,平與砍的因素,都是相對(duì)而言。
我們都是理性的人,都是為生活而工作,為工作而生存的普通的不能再普通,平凡的不能再平凡的人,我們都是在勤勤懇懇的崗位上為人為己而無(wú)聲奮斗的人,我們都是在人生中所以去幻想,所以去闖蕩的人,沒(méi)有任何幸運(yùn)可以說(shuō)毫無(wú)付出就降臨于斯人的,而我們卻總是在人生中受傷的人,在受傷的現(xiàn)實(shí)中而無(wú)法理解,之所以去堅(jiān)守人生的理想和幼稚,之所以去相信會(huì)有成功的那一天,之所以去等待攻成名就,衣錦還鄉(xiāng)的那一刻,是因?yàn)槲覀兌际窃谌松锌嗫鄴暝娜耍松悄懿皇軅兀松悄懿患拍松悄懿唤?jīng)歷風(fēng)雨就見彩虹呢!相信自己吧,每一個(gè)為生命而奮斗的人們,相信我們都是有所成就的人!
人生不會(huì)因?yàn)橄忍煨缘奈镔|(zhì)與條件而左右于你追求飛翔的夢(mèng),更不會(huì)因?yàn)槎嗫喽鄿I的你而寬恕你的矜持與沉默,人生需要我們?nèi)昝摗?/p>
人生是一門人們無(wú)法預(yù)料的科學(xué),面對(duì)堅(jiān)如冰雪的人生之路,求存不易,求失更難,人生是我們看透了塵世所要進(jìn)取的高峰,不求停息,惟有向前,人生是受傷的矛盾里蘊(yùn)藏的育人教材,沒(méi)有參考,只有相對(duì)而言。人生的路途那能一帆風(fēng)順,有那能如想象中的不受傷呢!抖起自己的精神吧,人生是選擇的,生活是公平的,努力一定會(huì)有的。
人生哲理作文 篇2
姐姐原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可小考是沒(méi)考好,就沒(méi)考上重點(diǎn)中學(xué)。從此她自甘墮落,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,加上父母的離異,她更是沒(méi)有信心堅(jiān)持下去,她認(rèn)為自己過(guò)不了這一關(guān),加上我媽媽話不經(jīng)大腦的語(yǔ)言,她更是離崩潰不遠(yuǎn),常常自己在被窩里偷偷哭泣。每路過(guò)她的窗前,聽到她的哭聲,我總是一陣陣的心痛······
哥哥因?yàn)樾W(xué)時(shí)讀書不用功,加上他爸爸給他請(qǐng)了太多的補(bǔ)習(xí)老師,所以導(dǎo)致厭學(xué),總是喜歡抱零蛋回家,默默父母的呵責(zé),那一遍遍相同的責(zé)罵聲,最終使哥哥大多數(shù)時(shí)間都在網(wǎng)吧度過(guò),打架,喝酒,抽煙都離不開他。現(xiàn)在哥哥已經(jīng)被迫去異地求學(xué)了。
姐姐也無(wú)奈地選擇音樂(lè)學(xué)院,家里學(xué)校太遠(yuǎn)——住校。
現(xiàn)在家里只有我一個(gè)寶貝了,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)還可以加上又考上了重點(diǎn)中學(xué),所以家人對(duì)我百般寵愛(ài),總和別人炫耀,在教育哥哥姐姐時(shí),總拿我做榜樣。每當(dāng)在家人團(tuán)聚提起我時(shí),我就會(huì)趕緊轉(zhuǎn)移話題,因?yàn)槲矣X(jué)得在哥哥姐姐面前炫耀自己使我無(wú)地自容,即使哥哥姐姐都笑得很開心。
我不想要大家都寵著我、愛(ài)著我,我想需要鼓勵(lì)的應(yīng)是哥哥姐姐,或許家人從他們學(xué)習(xí)下降是就及時(shí)給予鼓勵(lì),今天的結(jié)果可能就不是這樣了。學(xué)習(xí)好值得炫耀嗎?世界上有很多人比我好,比我棒,在這些人眼中我連只螞蟻都不如。為什么家人要把我捧上天呢?所有叫得上人名的明星都比我強(qiáng),他們猶如頂天的巨樹,而我只是一顆在土里沒(méi)發(fā)芽的小種子,我不算什么。為什們家人總是把我那陳年的壞成績(jī)拿出來(lái)一遍遍的.炫耀呢?我在這世界中只能算一個(gè)小小的微生物,還要用顯微鏡仔細(xì)搜索。
每個(gè)人都潛力都是無(wú)窮的,我相信哥哥姐姐的潛力是非常強(qiáng)大的,只是他們沒(méi)有發(fā)覺(jué)。不是應(yīng)該人人平等嗎?為什么還要有好壞之分呢?三百六十行,行行出狀元,難道不是嗎?我也犯過(guò)許多錯(cuò)誤,為什么我只要承認(rèn)錯(cuò)誤就行,而哥哥姐姐犯錯(cuò)就得挨罵呢 ?這就是差別待遇,這就是當(dāng)今社會(huì)中的敗筆:好的不管做什么都是對(duì)的,壞的不管做什么都是錯(cuò)的。為什么一個(gè)人開始時(shí)錯(cuò),就斷定這人沒(méi)有前途呢,在起跑線上摔了一跤,難道就預(yù)示著會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽嗎?難道不可以在路途中流更多的汗,作更多的努力來(lái)贏得這場(chǎng)比賽嗎?《龜兔賽跑》最后不就是跑得慢的小烏龜贏了嗎?兔子呢,大家都認(rèn)為他跑得最快,結(jié)果,他輕敵了,他睡下了,他輸了他自認(rèn)為一定贏得比賽,龜還是弱小的嗎?
其實(shí),每個(gè)人的起跑線都是平行的,不在于什么好與壞,不管以前怎樣,都要竭盡全力的跑到終點(diǎn)。不必說(shuō)自己比別人差,只要自己付出了,自己努力了,自己堅(jiān)持了,自己奮斗了,自己已經(jīng)用盡所能了,不論結(jié)果怎么樣,自己就是成功的,自己以是勝利者了。
哥哥姐姐加油!我愿你們做慢慢的小烏龜,也不愿你們做速度快的兔子,我相信你們是最棒的,我相信付出必有回報(bào),你們的付出別人可能看不見,但你們的妹妹絕對(duì)看得見,我會(huì)在你們身后加油,我會(huì)看著你們自己去追尋屬于自己的光輝。
人生哲理作文 篇3
《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子編撰而成。
它以語(yǔ)錄體與對(duì)話為主,記錄了孔子平時(shí)的言行舉止,體現(xiàn)了孔子的政治主張,倫理思想,道德觀念與教育原則等,是民族語(yǔ)言的精粹,包含了中華民族的全部思想精華,體現(xiàn)了中國(guó)人思想情感的豐富性,復(fù)雜性,廣闊性,稱得上是一本優(yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集。《論語(yǔ)》以記言為主。《論語(yǔ)》的“論”是“論纂”的意思,“語(yǔ)”是“語(yǔ)言”的意思。合起來(lái)就是“借聞?dòng)诟缸又Z(yǔ)”“論纂”起來(lái)的意思。《論語(yǔ)》的作者是千千萬(wàn)萬(wàn)的人,其中有孔子的弟子,有孔子的再傳弟子,也有不是孔子的學(xué)生,但都以孔門弟子為主。《論語(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練,含義深刻,其中有許多言論至今被世人視為至理。它以極具典范意義的語(yǔ)言,記敘了孔子平時(shí)的一言一行,一舉一動(dòng)。
《論語(yǔ)》中所記循循善誘的教誨之言,或簡(jiǎn)單應(yīng)答,點(diǎn)到即可;或啟發(fā)論辯,侃侃而談;富于變化,娓娓動(dòng)人。其中不少對(duì)話場(chǎng)景栩栩如生,生動(dòng)傳神。書中不僅有關(guān)于他的儀態(tài)舉止的靜態(tài)描寫,而且有關(guān)他的個(gè)性氣質(zhì)的傳神刻畫。此外,圍繞孔子這一中心,《論語(yǔ)》成功刻畫了一些孔門弟子的形象。
如:子路的率直魯莽,自貢的聰穎善變,顏回的溫雅賢良,曾皙的瀟灑脫俗等等,都稱得上個(gè)性鮮明,能給人留下深刻的印象。《論語(yǔ)》是國(guó)學(xué)經(jīng)典,涉及到人們生活諸多方面,比如:如何從政,如何塑造正人君子,如何教育弟子,如何與人交往,堪稱中國(guó)傳統(tǒng)智慧的源泉與寶庫(kù),千百年來(lái)一直指導(dǎo)著人們修身養(yǎng)性,治國(guó)安邦。它所反映出來(lái)的兩千多年前的社會(huì)精論,富有哲理的名言名句,是中華民族文明的歷史展現(xiàn)。唐代著名詩(shī)人杜甫曾今說(shuō)過(guò);“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。”登高才能望遠(yuǎn),但如不從山腳開始舉步,則山頂永無(wú)可到之時(shí)。
國(guó)學(xué)底蘊(yùn)的培養(yǎng),從誦讀開始。雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。讓我們翻開書的扉頁(yè),就此開始吧。
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