聽教育界的一位朋友講了一件事：一位省級模范教師，因為工作特別出色，被提拔為本校的教導主任，在這個職位上憑他一貫的勤勤懇懇、兢兢業業，還能得到大家的理解和支持。后來由于人事變動，他順理成章地當上了副校長，面對一些行政事務方面的新問題，他開始感到力不從心，一些對他非常尊重的老師，已是滿腹牢騷，在這位置上他痛苦地煎熬著。不久，校長因病休長假，他被宣布為代理校長，主持全校工作，恰好評職稱、分房子等一系列關乎職工切身利益的大事亟待解決，一時各種矛盾同時爆發，令他眼花繚亂、手足無措。這位省級模范教師萬般無奈，最終只好辭職。

　　這個故事，使我惘然無語。想起富蘭克林的一句話：“寶貝放錯地方，便是廢物?！笨磥?，寶貝放錯地方，不只貶值為廢品，甚至會釀成悲劇。

　　記得有副對聯，論南唐李后主：“做個才子真絕代，可憐薄命做君王?！碑斄藝瑓s做了薄命人，可見命運的詭奇。李煜做皇帝，對國家、對百姓、對自己，都是錯誤的。但是，李煜作為才子文人卻絕對是個“寶貝”，誰能否認這一點？可惜的是，寶貝放錯了地方。

　　智慧的人，總是避免把寶貝放錯地方。明代宰相張居正有一同年叫汪伯昆，和另一位同年王士禎一起成為當時詩壇兩大領袖。張居正當了首輔后，將在湖北當了幾年巡撫的汪伯昆調到北京當兵部左侍郎，也就是相當于現在的副部長。汪巡邊第一站是薊遼。當時的薊遼總兵是大名鼎鼎的戚繼光。汪到了之后，首先不是聽匯報、探討軍事問題，而是和當地的文人在一起吟詩作賦。張居正聽到這個消息后有點不滿。汪回京后給皇上寫了一份奏章，匯報他視察邊境軍事的情況，字斟句酌，是一篇非常優美的散文。張居正看了以后批了八個字：“芝蘭當道，不得不除?！碧m花芝草，都是最好的花草，但它長得不是地方。既然長錯了地方，就得鏟掉。你汪伯昆是優秀的詩人，就到詩歌協會去，是搞軍事的地方，不是你吟詩的地方。就這樣，他免了汪伯昆的官。這對國家，對汪伯昆本人，都是有益的。

　　智慧的人，在于知道自己是塊什么寶貝，應該把自己放在什么位置。上世紀50年代，愛因斯坦被邀請擔任以色列總統。對于億萬人仰視的一國元首之位，他謝絕了。他在信中說：“我整個一生，都在同客觀物質打交道，因而既缺乏天生的才智，又缺乏經驗來處理行政事務以及公正地對待別人，所以本人不適合如此高官重任?！睈垡蛩固骨宄约菏鞘裁磳氊?，沒有把自己放錯位置，避免了悲劇，成就了事業，對人類做出了巨大貢獻。

　　其實，上天造物，沒有棄物，每個人都是或大或小的寶貝。一個人只有清楚自己“寶”在何處，放在哪里最好，把自己放在最合適的位置，才能避免個人與環境不和諧的痛苦，避免“入錯行”的悲劇，更好地發揮自己的長處，更加接近成功，使自己這塊寶貝，真正放出光芒。