只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。 夸美紐斯

　　只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫

　　只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫

　　榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。 愛迪生

　　只有受過教育的人才是自由的。 愛比克泰德

　　一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問 詹·馬修斯

　　教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

　　勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。 蘇霍姆林斯基

　　只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基

　　活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。 陶行知

　　只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之奮斗。 歌德

　　只有受過教育的人才是自由的。 愛比克泰德

　　只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德

　　只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。 歌德

　　只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 馬克思、恩格斯

　　青年人首先要樹雄心，立大志，其次就要決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 吳玉章

　　青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。 吳玉章

　　九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。 龔自珍

　　我們說資本主義不好，但它在發現人才使用人才方面是非常大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習慣勢力，是一種落后的習慣勢利。 鄧小平

　　只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才有可能有個人自由。 馬克思,恩格斯

　　只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。 夸美紐斯