只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。下面小編為大家?guī)砹私逃颐悦浯笕瑲g迎閱讀借鑒。

　　1、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知

　　2、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

　　3、我們應該“使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。”——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　4、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　5、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　6、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

　　7、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

　　8、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

　　9、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　10、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根

　　11、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　12、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——瑞士著名教育家皮亞杰

　　13、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　14、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。——捷克教育家夸美紐斯

　　15、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”

　　16、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

　　17、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　18、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

　　19、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

　　20、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　21、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

　　22、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

　　23、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特

　　24、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

　　25、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。——陶行知

　　26、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　27、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　28、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基

　　29、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。第斯多惠

　　30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　31、生產勞動和教育的早期結合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

　　32、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　33、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　34、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　35、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

　　36、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

　　37、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　38、我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　39、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

　　40、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠“善誘者，善導”。

　　41、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯

　　42、教育人就是要形成人的性格。——歐文

　　43、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　44、山東大學校長展?jié)壬f：“應該讓學生學簡單的數(shù)學，學有趣的數(shù)學，學鮮活的數(shù)學。”

　　45、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　46、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知