老師的名言
1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
2、循循善誘，誨人不倦的是老師。
3、以德感人，為人師表。
4、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
7、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
8、難是人生的老師。——法國作家巴爾扎克
9、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
10、興學之本，惟有師范。——清末狀元，中國近代實業家、政治家、教育家張謇
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、學高為師，身正為范。
13、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
15、堅持啟發式，避免注入式。
16、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
19、興趣是最好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
22、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
23、視責任為美德。
24、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
25、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
26、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
27、舉世不師，故道益離。——唐朝文學家柳宗元
28、慈父+慈母=教師
29、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
30、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
31、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
32、師者，人之模范也。——西漢學者揚雄
33、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
34、善之本在教，教之本在師。——北宋哲學家、思想家、教育家、改革家李覯
35、師必勝理行義，然后尊。——戰國末期商人，政治家呂不韋
36、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
37、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
40、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
41、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
42、教書育人，功德無量。
43、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
46、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
47、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
48、好筍出好竹，好師出好徒。
49、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
51、經師易遇，人師難遇。——北宋政治家、文學家、史學家司馬光
52、太陽下最光輝的職業是教師。
53、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
54、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
56、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的'澆灌。
57、師德是一面鏡子。
58、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
59、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
60、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
61、心靈的溝通勝于知識傳遞。
62、師者，所以傳道受業解惑也。——唐代文學家韓愈《師說》
63、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
64、教師的人格是教育的基石。
65、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
66、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
67、師嚴道尊，教乃可施。——明代文學家王守仁
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
70、心靈塑造的最佳工程師。
71、愛是比責任感更好的老師。——美籍德國猶太裔，物理學家愛因斯坦
72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
75、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
76、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
77、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
78、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
79、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
80、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
81、職業道德是做人之本，為師之本。
82、師以質疑，友以析疑。——清代教育家李惺
83、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
84、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
85、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
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