1、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

　　2、比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

　　3、用勞動來創造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。

　　4、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。

　　5、人在自己的勞動中創造自己并理解勞動的美。

　　6、幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

　　7、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

　　8、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

　　9、確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

　　10、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。

　　11、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　12、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。

　　13、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。

　　14、高貴的精神是不會停步不前的，它經常使人勇敢而無所畏懼。

　　15、成熟的和真正的公民意識就把為社會服務看作一個人最主要的美德。

　　16、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

　　17、當理智和感情完全一致的時候，良心的聲音就會在心靈中占據統治地位。

　　18、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

　　19、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

　　20、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

　　21、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。

　　22、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　23、真正的愛情不僅要求相愛，而且要求相互洞察對方的內心世界。

　　24、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

　　25、真正的教育不能沒有熱情關懷和洞察力。

　　26、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

　　27、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。

　　28、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

　　29、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。

　　30、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

　　31、道德教育過程的兩個組成部分應同步進行。

　　32、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。

　　33、如果一個人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會是醉生夢死的。

　　34、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

　　35、真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。

　　36、確定志向，就意味著要有所作為，有所創造。

　　37、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

　　38、成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務看作一個人最主要的美德。

　　39、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

　　40、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。