1、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。---陶行知

　　2、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。---陶行知

　　3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。---愛因斯坦

　　4、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。---愛因斯坦

　　5、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。---楊振寧

　　6、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。---狄德羅

　　7、競爭優(yōu)勢的秘密是創(chuàng)新，這在現(xiàn)在比歷史上的任何時候都更是如此。創(chuàng)造力對于創(chuàng)新是必要的，公司文化應該提倡創(chuàng)造力，然后將其轉變成創(chuàng)新，而這種創(chuàng)新將導致競爭的成功。---美國《未來學家》

　　8、對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。---郎加明《創(chuàng)新的奧秘》

　　9、如若說，在創(chuàng)新尚屬于人類個體或群體中的個別杰出表現(xiàn)時，人們循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)尚可為時代所容，那么，在創(chuàng)新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質(zhì)時，依然采用一種循規(guī)蹈矩的生存姿態(tài)，則無異于一種自我潰敗。---金馬《21世紀羅曼司》

　　10、天資的人，當他們工作得最少的時候，實際上是他們工作得最多的時候。因為他們是在構思，并把想法醞釀成熟，這些想法隨后就通過他們的手表達出來。---達·芬奇

　　11、尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地進習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。---華羅庚

　　12、習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。 ---愛因斯坦

　　13、才進行工作，而天才進行創(chuàng)造。 ----舒曼《論音樂與音樂家》

　　14、才的最基本的特性之一---是獨創(chuàng)性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對當代歷史的影響，天才永遠以其創(chuàng)造開拓新的、未之前聞，或無人逆料的現(xiàn)實世界。---別林斯基

　　15、點子的身價是沒有上限的。點子是所有財富的起點。---拿破侖·希爾

　　16、學上的發(fā)明，技術上的創(chuàng)新，或者某個人在事業(yè)上的有所成就，不管事情的大小，人類進步是因為人們在實現(xiàn)某種理想之前，心理上一定早已對它有所預見和渴求。飛機、人造衛(wèi)星不可能是偶然的發(fā)明，而只能是科學家們“理想”的實現(xiàn)。---羅賓

　　17、處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。---陶行之