壽光市化龍鎮中心幼兒園 張秀云 那天我在上課，剛上了一會兒，突然乖巧的昕哲站起來說：“老師，雨辰尿褲子了。”我連忙走過去查看，（雨辰平時是個不錯的孩子，性格也很外向，不是有事情不和老師說的那種孩子，今天怎么不說了呢？）看到他在低著頭不說話，便輕輕的問她：“身體不舒服么？小便怎么不跟老師說呢？”我一問，雨辰的眼淚也“嘩”的流了下來，她一邊哭一邊悶聲回答到：“我—以—為—你—會—不—同—意?！鳖D時，我感到無比吃驚，難道我在孩子心目中是不讓孩子小便，尿褲子的老師嗎？虧我還一直覺得自己雖然表現的不是最好的，但起碼是好說話、容易親近的??！

　　雖然當時感覺一顆心沉入海底。不過我還是先為他妥善的處理好，打電話給他媽媽說明了情況，并拿來了衣服幫他換上。事后課間活動時與孩子聊天，我便和氣的問道：“你們覺得張老師兇么？”所有的回答都是這樣的：“不兇。”就連雨辰也滿臉笑意的說不兇。聽到孩子的回答，讓我有點丈二和尚莫不著頭腦了。我真想知道雨辰小便時為什么不說??！可是我又不能這樣直接的問。于是我第二次嘗試著說：“雨辰，你今天是不是哪里不舒服阿？”搖頭“沒有，只是因為我今天早上喝了兩碗粥，吃的太多了?！薄澳悄闵险n前沒有小便么？”低頭“沒有”。總算明確了緣由，可是那句話在我心中卻也留下了不淺的痕跡。于是我開始反省自己的言行。

　　其實有時候孩子在上課的時候小便是因為想出去玩，所以我會不讓他們去，不過對于有些特頑皮搗蛋的孩子，有時我會開玩笑的說：“今天你再不聽話，就不讓你小便了，你尿褲子里好了?！蔽蚁肟赡苁沁@樣吧！導致別的孩子聽到后就有了另外的理解。

　　此后我要好好注意一下自己的言行，特別是在班級里，盡管那是對個人的言語，但要考慮到那樣一個大的環境，考慮到整個班里的孩子，而不能隨自己的孩子性，要做好一個良好的模范，從言行開始，那是最基本的，也是最重要的。