不得不承認，這些年中國教育本身所具有的的象征性，階層性，等級性，已經遠遠超過通過教育培訓所獲得的某種實質的社會技能，我們所面臨的現狀已經逐步由我不具有某種能力而不能去干某件事變為我們沒有達到某種教育等級而不具備從事某種工作和做某件事的資格。以此反觀我們以“行政中心化”，“教育等級中心化”為準入基調、晉升基調的政府部門、企事業單位又何嘗不是？90%的人直接死在了門外，5%的人死在了通向門內的路上，只有剩余的5%的人搖搖晃晃、踉踉蹌蹌的寄到了門內，看到的卻是門內的總長們坐在太師椅上喝茶賞月、談笑風生。令人想到民國時期北大校長蔡元培先生的教育構想:“去教育行政化，教育等級化”，然而當下中國教育不但沒有去掉，反而在某種程度上愈演愈烈。好在高考的改革不斷扎實推進，讓人看到了更多希望。

　　百年大計，教育為本，教育乃國運所系，任重道遠，讓我們共同努力。