每個(gè)人都喜歡得到別人的表揚(yáng)，而不是批評(píng)，無論是大人還是孩子，都是一樣的，尤其是孩子，可以說，我們寄語孩子的贊揚(yáng)是對(duì)幼兒最大的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)是一種收獲，是一種無形的財(cái)富，贊揚(yáng)人人都會(huì)。但是作為老師，我們都不能吝嗇自己的語言，要將贊揚(yáng)施與幼兒。

　　小祺是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，平時(shí)自控能力很差，上課也總喜歡嘰嘰喳喳講話，但是我發(fā)現(xiàn)小祺雖然自己沒做好，但是總是喜歡管別人，于是針對(duì)小祺的這一情況，我換了一種方式對(duì)待她，我不再那樣一遍又一遍的去提醒她該怎么做，而是給她戴上一頂大大的高帽子，讓小祺成為全班小朋友們的榜樣，在全班小朋友面前表揚(yáng)她紀(jì)律好上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言、動(dòng)腦筋思考，并且經(jīng)常分配一些小事情讓小祺做，比如當(dāng)她小老師做值日生等，讓小祺充滿自信和信心，發(fā)現(xiàn)這樣做還是收到了很明顯的效果，小祺的進(jìn)步很大，在生活中的自覺性也提高了不少。

　　我們有時(shí)往往想著幫助孩子改正缺點(diǎn)和壞毛病，動(dòng)機(jī)是好的，但總是達(dá)不到預(yù)期的目的，這是為什么呢？這就是因?yàn)槲覀兛偸顷P(guān)注孩子的缺點(diǎn)，我們往往會(huì)用大人的眼光去看待孩子，因而并不認(rèn)為孩子所做的事情是值得表揚(yáng)的，但孩子總是希望能夠引起大家的注意，尤其希望自己做的事情得到大人的表揚(yáng)。如果我們能從孩子的角度去考慮，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多給孩子表揚(yáng)，那樣，孩子就會(huì)更自信，也就會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)和生活。