從我第一天當(dāng)幼兒教師，我就知道做老師的義務(wù)，不僅是讓孩子好好學(xué)習(xí)這么簡(jiǎn)單，通過這些年的工作，我感覺，孩子不是教出來的，而是用心去感悟他們，讓他們懂得老師的愛。人都是有感情的，特別是對(duì)待幼小的孩子，他們的感情總是會(huì)毫無保留地出現(xiàn)在我的面前，沒有虛偽，沒有做作，有的只是真摯。

　　這幾天天氣變化多端，我終于經(jīng)不起"天氣"的打擊，得了重感冒。我教的是情景數(shù)學(xué)，在上課的時(shí)候，嗓子難受的要命，小朋友們都不約而同地出來看我，一雙雙小眼睛都關(guān)切的望著我，下課了這個(gè)跑過來問"老師，你好一點(diǎn)了沒有？"那個(gè)問"老師你是怎么啦？"……關(guān)切之意溢于言表，不禁令我激動(dòng)而感動(dòng)。看著孩子們關(guān)心我的樣子，聽著一句一句親切的話語，我突然明白"當(dāng)你把孩子時(shí)時(shí)記在心里，同樣孩子也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。"我們班的孩子就是這樣。今年的蘋果價(jià)錢特別貴，我們班有好幾個(gè)孩子家里種著蘋果，每次有哪個(gè)孩子拿來蘋果，總是不忘我的份。記得班中的調(diào)皮蛋東東也給我拿了一個(gè)蘋果，我看著他說："還是你自己吃吧！你有這份心老師已經(jīng)很開心了。"可是他仍然堅(jiān)持要給我，并且表現(xiàn)出一臉的失望，于是我也不忍心推辭："那好吧！我們分一下，一起吃好嗎？"他這才欣然接受，拿著蘋果一蹦一跳地走開了。而此時(shí)的我，心里總是不平靜的，看著手里的蘋果，不禁自問："這難道僅僅是蘋果嗎？這分明是孩子沉甸甸的感情呀！"東東聰明又活潑，長(zhǎng)得也不錯(cuò)，在幼兒園這個(gè)大集體中過得很快樂，心眼也不錯(cuò)，挺有愛心的。可是他卻是我們班中典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼、喜歡和同伴追鬧。經(jīng)常在老師面會(huì)做出一些讓你意想不到的事情，在與同伴的交往中或游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，爭(zhēng)搶玩具或是跟小朋友吵架什么的，每次壞事他總是脫不了身，小朋友們都不喜歡跟他交往，有的小朋友甚至害怕和他一起玩。對(duì)于這種情況的發(fā)生，我一時(shí)也不知所措，曾經(jīng)反思了好幾天，并且翻閱有關(guān)的書籍，在我的觀察中我發(fā)現(xiàn)，他那么調(diào)皮并不是他的本意，就是希望別人關(guān)心他，只是表達(dá)的方式錯(cuò)了而已。于是我開始試著慢慢了解他，當(dāng)他一調(diào)皮的時(shí)候，不在像以前那樣的批評(píng)孩子，而是換一種方式，用婉轉(zhuǎn)的語言來教育孩子、感化孩子，讓他明白真正的道理，不到兩周的時(shí)間，東東真的有變化了，和同伴之間的相處比以前友好了，老師的話也開始聽了，變的比以前懂事、聽話了，也能和同伴一起愉快地游戲了，小朋友也愿意和東東交朋友了。

　　工作中隨著時(shí)間一天天的過去，有時(shí)一個(gè)個(gè)在教育中困擾我的難題隨之出現(xiàn)，通過這件事讓我明白，孩子們的無知犯下了許多的錯(cuò)誤，我更加明白幼兒教師這不是一件簡(jiǎn)單的工作，而是要求我們耐心、細(xì)心，持之以恒地堅(jiān)持下去，才會(huì)有成效。所以我們做老師的要用心去感悟孩子，才能使孩子擁有美好的明天！