小班的孩子，自己獨立穿好外套有一定的難度。因此，我總是在要求幼兒自己穿外套的同時，幫著他們系扣子（或拉拉鏈）。這樣既節省時間，又能整理好幼兒衣服，還避免了那種大家都要求老師幫忙的紛亂場面。

　　赫赫正一手抓著扣眼、一手握著扣子，努力地想把紐扣塞到扣眼里，費了半天勁也沒成功。“來，老師幫你。”我很快就幫赫赫把扣子扣好了：“好了，一會媽媽就來接你了。”

　　我繼續幫其他小朋友整理衣服，赫赫悄悄地站起來走進了盥洗室。赫赫要做什么？我也悄悄地跟過去。只見赫赫把大衣的扣子連拉帶拽地全部解開，一雙笨拙的小手，一手抓扣眼，一手握扣子，努力地把紐扣往扣眼里塞。他的神情非常專注，小嘴撅著，眉頭皺著，口水流下來也沒察覺。赫赫好不容易才把每一個扣子都扣好，長長地舒了一口氣，用手拽了拽衣角，對著鏡子美美地照著，臉上露出開心的笑容。接著，赫赫挺起胸脯，甩開雙臂，踢著正步往外走。看到站在門外的我，赫赫愣住了，有點不知所措。我抱住赫赫親了他一下：“赫赫，你會自己弄扣子了，真棒！”

　　此后，我不再主動給孩子系扣子、拉拉鏈，而是重新教給孩子系扣子、拉拉鏈的方法，并編了兒歌幫助他們記住系扣子、拉拉鏈的要領。有的時候，我會“不經意”地幫助能力差的孩子扣上最難扣的第一顆紐扣，或把拉鏈頭對齊。孩子需要自己親自去嘗試生活中的一切，也有自己做事的強烈愿望，作為老師，要善于引導孩子自己做事，并讓幼兒真正懂得并掌握解決的方法。