在1997年高考中，我有幸獲得寧夏回族自治區(qū)語文單科第一名的優(yōu)異成績。當《語文報》主編約我談談自己是如何學好語文的時候，我心中冒出的第一個念頭是，學而有效得益于學得有趣。因為這好成績不僅屬于我個人，而且還屬于我們全班同學。在去年高考中，我們這個理科班的語文取得了令人矚目的好成績：語文平均分比自治區(qū)高15。76分，比銀川市高11。5分。尤其難能可貴的是，全區(qū)高考語文單科狀元與榜眼都出自我們班。不久，又傳來喜訊，我們班還出了個“全國十佳文學少年”。我們全班同學一致認為：累累碩果得益于學得趣味盎然。

　　得益于有一個好老師

　　從小學到初中，我與大多數同學一樣，對語文并不感興趣。1994年秋天，我上了高中，在第一堂語文課上，我們全班同學都被一位50歲左右的老師給震住了。他叫章朝陽，是浙江支寧教師，也是全國優(yōu)秀語文教師。今天，我們班56人中有52位走進了大學校園，但章老師在四年前的第一堂課中所闡述的教學思想卻仍然清清楚楚地在耳邊回響：“語文是文化的熏要載體，語文教材是文質兼美的，學語文是非常有趣的。要想學有成效，我認為師生間互相尊重、互相信任還不夠，還應該互相欣賞，學生欣賞自己的老師，老師欣賞自己的學生，這才是教與學的最高境界。我愿意和同學們一起，努力追求之……”章老師的話盡管帶點南腔北調，但他那師生互相欣賞的全新的教學觀念讓我們耳目一新，得到了全班同學的“一見鐘悄”和熱烈掌聲。

　　人們都說興趣是最好的老師。我們學語文的興趣是章老師培養(yǎng)起來的。他上課最大的特點是感情投人，語言幽默，知識廣博，思想深刻，并且教法靈活。他一節(jié)課最多用20分鐘時間引導點撥，把一半以上的時間讓給學生思考討論和聽說讀寫訓練；一個單元四篇課文，他往往用四種教學方法，讓同學們常學常新，從不覺乏味枯燥。他常說“語文的外延與生活的外延相等”，鼓勵我們多看身邊事，多聽家常話，多讀課外書，多寫隨筆文……他常常自豪地說，教了30多年書，深感欣慰的是，我的學生都喜歡上語文課。有幸遇到了這樣一位好老師，我學習語文的興趣越來越濃，語文成績的提高也就是自然而然的事了。

　　得益于有一個好氛圍