孩子們天生愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮可愛(ài)。在幼兒園呆一天，雖然玩得開(kāi)心、高興，但還是盼望爸爸媽媽能早點(diǎn)來(lái)接，所以每到下午來(lái)接時(shí)，孩子們難免會(huì)興奮地跑來(lái)跑去，活動(dòng)室里一片混亂，無(wú)論你說(shuō)什么也都無(wú)濟(jì)于事，孩子們根本聽(tīng)不進(jìn)去。孩子們?nèi)绱饲榫埃媸亲屛覀兂隽艘簧碛忠簧淼暮梗娴孟雮€(gè)辦法了。

　　于是，我們班上的三個(gè)老師靜心坐下來(lái)一起學(xué)“一休”想辦法：看圖書(shū)、聽(tīng)故事、欣賞音樂(lè)……，一周下來(lái)，沒(méi)有大的好轉(zhuǎn)。班上的崔老師在看書(shū)時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了折紙，對(duì)呀！現(xiàn)在的課程中很少有折紙手工課，雖然孩子們調(diào)皮，但孩子們好奇心強(qiáng)，此辦法不錯(cuò)。接下來(lái)，我們開(kāi)始搜集折紙，先從簡(jiǎn)單的東西南北到鋼琴、電話、豬、小人……，從開(kāi)始教折紙的那天起，奇跡出現(xiàn)了：來(lái)接的時(shí)候，孩子們都不跑了，個(gè)個(gè)都埋頭認(rèn)真地折紙呢。家長(zhǎng)們看到孩子們那個(gè)認(rèn)真勁，個(gè)個(gè)笑不攏嘴。

　　折紙活動(dòng)既讓孩子們學(xué)會(huì)多種折紙方法，開(kāi)發(fā)孩子們的思維想象，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力，又能平靜來(lái)接時(shí)混亂現(xiàn)象，真所謂是一舉兩得，大家不妨也來(lái)試試！