青春是一片純凈的白色，游曳于歲月的天空，時(shí)而傷感，時(shí)而驕傲的諦聽(tīng)生命給予的多彩與落寞。當(dāng)人生走到高三，那年漫長(zhǎng)又寂寥的夏天里，青春竟變得茫然失措。

　　我不知道為什么老師總愛(ài)用高考時(shí)間提示牌這種東西來(lái)激勵(lì)我們，這種激勵(lì)方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有多大作用，至少于我是這樣。每當(dāng)看到那塊牌子，我總會(huì)由心底產(chǎn)生一種疲倦的自嘲感，想像著幾個(gè)月后就要面對(duì)其實(shí)原本沒(méi)什么意義的高考，還要故作認(rèn)真和緊張的抱著復(fù)習(xí)資料，然后面對(duì)不會(huì)做的題目發(fā)呆。有時(shí)望向窗外，烈日就在那里高高的掛著，用木然的表情和炙熱的體溫嘲弄我可能一片黯淡的前程。

　　高三讓我們變得浮躁與不安，也許是因?yàn)榍巴荆苍S是因?yàn)閯e離。

　　作為美術(shù)生，我無(wú)疑是失敗的，藝術(shù)生這三個(gè)字于我只是一種奇怪的象征，象征著我和那些普通高中生的差別。用他們的說(shuō)法，中考考的爛，學(xué)習(xí)成績(jī)差才去學(xué)藝術(shù)，我在這種差距中自卑而又自傲。繼續(xù)自己那永遠(yuǎn)也改不了的偏科成績(jī)。

　　藝術(shù)生的心酸又有幾人知道呢？早上七點(diǎn)畫(huà)到晚上十一點(diǎn)，一坐一整天。冬天的夜風(fēng)攜著肅殺的寒流嘶叫著孤寂，我就在這條回家的路上走過(guò)高考前的歲月！

　　青春在這段時(shí)間似乎是慘淡的，充斥著來(lái)自學(xué)校，老師，家人等各方面的壓力，然后被一點(diǎn)一點(diǎn)擠壓，破碎。直到有一天想要把這些碎片拼湊起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)是多么不容易的事。

　　而我們的人生總是因?yàn)閯e離變得短暫，也因?yàn)槠谂沃胤甓兊寐L(zhǎng)。

　　當(dāng)我們還在唱著“畢業(yè)遙遙無(wú)期”時(shí)，畢業(yè)已經(jīng)來(lái)到。

　　再也不用每天對(duì)著畫(huà)板和水彩思考著線條比例;再也不用每天坐在教室里反復(fù)研究參考書(shū)的解析;再也不用去看討厭的老師的臉色。

　　但當(dāng)我回頭細(xì)細(xì)端詳高三時(shí)，我們那為之奮斗了寶貴青春的高三，似乎又不知究竟為了什么？

　　為了別離，為了人生旅途上這一塊短暫逝去的風(fēng)景？我不知道是否青春真的樂(lè)意在這里駐足，但這一切也沒(méi)法跳過(guò)。

　　于是我開(kāi)始尋找那些可能留在記憶里的美好，試著為那段灰色的年華描摹一些斑斕。

　　于是有了夢(mèng)想，友情。這大概就是我找到的。它們?nèi)绠厴I(yè)典禮上一張張難忘的臉龐，綻放在天空下，有的含著笑，有的掛著淚。

　　我們真正的體會(huì)到了別離，在那個(gè)蟬聲嘈雜的夏天。大家忙碌的填著同學(xué)錄，這時(shí)才終于知道別離來(lái)的這么快，像夏天的風(fēng)，它其實(shí)就在你身邊。

　　我恍惚麻木的接受每個(gè)同學(xué)的祝福，然后笑笑，向他們送去我的祝愿。散了，才發(fā)覺(jué)人生竟是如此寂寞惆悵，我們的出生，只是為了送走生命里每一個(gè)人，然后等待別人送走自己。

　　這就是人生？

　　可眼下，青春終究是要告別的，以這樣一種哀傷的方式。我不知道我的世界還會(huì)走進(jìn)多少人，送走多少人。我只知道，在別離時(shí)期待重逢，在重逢后繼續(xù)別離，這似乎就是我們?nèi)松康囊饬x。

　　青春，已經(jīng)成為了昨天那承受不起的美好與憂傷，靜靜地倚著時(shí)光，懷念逝去的年華。