教學隨筆精選， 教育、教學工作苦樂相伴，以下的教學隨筆精選，歡迎閱讀借鑒!

　　教學隨筆精選【1】

　　今天是我的早讀，到學校了，小朋友還沒有靜下來讀書。我揮手讓小朋友們靜下來，我們一起走進課文，走進瑯瑯的書聲中。幾遍下來，我們開始交流昨晚的作業，我試探小朋友昨晚是否收集了關于少數民族風情的資料，昨天課堂上我只是隨口說的，小朋友會做嗎?沒有想到好多個小朋友舉手了，拿來了他們收集的資料，有網上瀏覽的，有拿書來了，家還拿著本子，上面寫了好多字呀。家一直說要跟大家說關于潑水節的來歷，就是他抄在本子上的。他上來念了，跟上回涵說的有點像，但又有不同，小朋友都很有興趣。家念完了，棋拿了網上瀏覽的給我，我幫她念了關于索倫族的火神節的傳說。

　　念到一半，下課鈴響了，我停下來讓小朋友下課，小朋友竟然舍不得。可是我想吊他們胃口呀，故意不再念，一定讓他們下課休息一下。我覺得這么一來，小朋友想知道下文的欲望都被我調動起來了。上課了，我不急著念，而是引導小朋友要多看書。接著我念下來，我念得很輕，小朋友卻都豎起耳朵，聽得可仔細了。我講完了關于索倫人的火神節，接著我褒揚了下課時給我指出錯誤的芳，那是個小巧玲瓏的小姑娘，上課總會把亮亮的眼神投向我。她向我指出我昨天寫的畬族的藍姓應該是藍，不是蘭花的蘭。

　　還有我褒揚了菲菲，因為下課她跟我說現在她的作業做完了總和涵一起到曉風書店去看書。這下好多小朋友喊出來了，說他們也到書店看書呀，因為老師跟他們家長說帶小朋友到超市不如帶小朋友到書店。哈，聽到這里，我真的笑了!看來我在家長會上說的話，很多家長記在心上，把話兒傳給了小朋友，而且真的在實施了。可不，我還記得上周日記中，有兩三個小朋友寫到書店的事呢!作為語文老師，我努力鼓勵小朋友多看書，只要愛上看書了，學好語文應該是沒有問題的。當然，我現在除了培養小朋友的讀書興趣外，還有我時時跟小朋友說要學會把書上的語言內化為自身語言，這是讀書的根本，也是語文的目的。