一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 ．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2 ．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的2 個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)筆畫：彎鉤。

　　3 ．了解課文內(nèi)容，初步了解自然界事物間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解“祖國(guó)就是我們的家”的意思。

三、教學(xué)策略

　　1 ．教法選擇：A 、指導(dǎo)看圖，訓(xùn)練觀察。

　　B 、啟發(fā)想象，訓(xùn)練思維。

　　C 、引導(dǎo)賞析兒歌，培養(yǎng)初步的閱讀能力。

　　2 ．學(xué)法引導(dǎo)：A 、看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞。

　　B 、通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌描繪的畫面。

　　C 、小組合作，發(fā)揮想象，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的意識(shí)。

　　3 ．課堂組織形式：自主學(xué)習(xí)，小組合作；師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

　　4 ．課程資源的開發(fā)和利用：利用學(xué)生原有認(rèn)知（對(duì)“祖國(guó)”的了解和對(duì)生活的觀察），激趣生情。

　　5 ．教具媒體組合應(yīng)用：教學(xué)光盤、生字卡片、祖國(guó)風(fēng)光圖片和VCD 《娃哈哈》。

四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

　　( 一) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　昨天我們學(xué)習(xí)了第五課：家，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題、出示掛圖）

　　( 二) 復(fù)習(xí)檢查。

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞還記得嗎？依次出現(xiàn)：藍(lán)天、祖國(guó)、泥土、大家，齊讀兩遍。

　　( 三) 讀詞貼圖，整體感知。

　　1 ．黑板上還有幾個(gè)詞，誰(shuí)想上來(lái)把它們翻過(guò)來(lái)，讀一讀？（課前將“白云、種子、魚兒、小鳥”四個(gè)詞做成小房子形狀貼在黑板上）

　　請(qǐng)大家認(rèn)真聽，他讀對(duì)了，咱們跟他讀一遍；如果讀得不對(duì)，請(qǐng)你舉手告訴他。

　　2 ．同學(xué)們，你們知道它們的家在哪兒?jiǎn)幔空?qǐng)大家翻開書本第83 頁(yè)，找一找哪幾行詩(shī)告訴我們它們的家在哪兒。

　　師：你能把它們送回家嗎？( 指名四人上臺(tái)把詞語(yǔ)卡片貼到掛圖中的相應(yīng)位置。)

　　〔“讀詞貼圖”這一環(huán)節(jié)既在游戲中復(fù)習(xí)、鞏固第一課時(shí)學(xué)過(guò)的字詞，又培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于助人的良好品質(zhì)，落實(shí)《課標(biāo)》中“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的目標(biāo)。〕

　　3 ．大家都知道：藍(lán)天是……樹林是……小河是……泥土是……（引讀前四行詩(shī)）

　　( 四) 精讀訓(xùn)練。

　　1 ．這四行詩(shī)你最喜歡哪一行？請(qǐng)你把它找出來(lái)，美美地讀一讀，邊讀邊想：你好像看到了什么？

　　2 ．討論交流，啟發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，組織點(diǎn)評(píng)。

　　（1 ）要讓學(xué)生知道：一邊讀一邊想象是一種很好的讀書方法，以后大家在讀書時(shí)可以經(jīng)常采用這種方法。

　　（2 ）讀后評(píng)議：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣？

　　3 ．四行詩(shī)寫得多美啊！咱們把它連起來(lái)讀一讀吧。（注意停頓和連貫，提醒讀書姿勢(shì)。）

　　4 ．白云、小鳥、魚兒、種子都有自己的家，咱們大家也有一個(gè)共同的家，我們的家在哪兒呢？請(qǐng)大家自由讀最后兩行詩(shī)。讀完以后想一想，我們的祖國(guó)叫什么？關(guān)于祖國(guó)，你還知道什么？

　　（1 ）討論交流。

　　（2 ）欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片。看后簡(jiǎn)單交流感受。

　　（3 ）聽歌表演

　　有一首唱出了我們生長(zhǎng)在祖國(guó)大家庭里的快樂(lè)。（播放VCD 《娃哈哈》）同學(xué)們可以坐在座位上唱，也可以站起來(lái)表演，有沒(méi)有同學(xué)想上臺(tái)來(lái)表演的？（鼓勵(lì)大膽展示自我的孩子。）

　　（4 ）指導(dǎo)朗讀最后兩行詩(shī)。

　　5 ．朗讀整首詩(shī)。

　　( 五) 指導(dǎo)背誦。

　　1 ．試試看，能不能不看書，把這首詩(shī)背給你的同桌聽？

　　2 ．邊欣賞畫面邊背誦，會(huì)背的同學(xué)大聲背，不會(huì)背的同學(xué)跟著背。

　　3 ．請(qǐng)大家站起來(lái)，配上動(dòng)作再背一遍。

　　( 六) 總結(jié)全文，擴(kuò)展練習(xí)。

　　1 ．做“找家”的游戲。（教學(xué)光盤“我要做”中第二個(gè)游戲）

　　2 ．學(xué)做小詩(shī)人

　　昨天老師讓大家回去搜集有關(guān)“家”的資料，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，用“什么是誰(shuí)的家”的句式每人說(shuō)一句話，小組作出一首詩(shī)。

　　3 、小組交流。其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完以后告訴大家你最喜歡哪個(gè)詩(shī)句。組織進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。

　　( 七) 總結(jié)，布置作業(yè)。

　　回家把你們小組作的詩(shī)句背給爸爸媽媽聽，或者請(qǐng)爸爸媽媽和你們一起再作一首這樣的詩(shī)，好嗎？

　　( 八) 指導(dǎo)寫字：土、種、子

　　1 ．翻到書本84 頁(yè)，昨天我們練習(xí)寫了前五個(gè)生字，剩下三個(gè)生字，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把它們讀出來(lái)。

　　2 ．先學(xué)“土”字。仔細(xì)觀察筆畫在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想提醒同學(xué)們注意什么？

　　3 、利用課件演示“土”字筆順，師范寫，生描紅。

　　4 、同法學(xué)習(xí)“種”“子”，注意“種”的第四筆是“點(diǎn)”，“子”的最后一筆“橫”要長(zhǎng)些。

　　5 、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫生字：土、種、子。師巡視指導(dǎo)，提醒書寫姿勢(shì)。

　　6 、利用投影展示學(xué)生寫字作業(yè)，師生評(píng)價(jià)。