導語：《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。以下是小編整理七顆鉆石教學隨筆的資料，歡迎閱讀參考。

　　七顆鉆石教學隨筆1

　　我讀《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺是，這里能找到許多“大愛”，所以我個人認為這是一篇“愛的集中”文。所以，引領學生反復閱讀，層層思考，悟出一點一波三折之美，感受趣的存在之后，應該把學生引到這種愛之中。

　　一是小姑娘對母親的愛，這個愛學生可以一下子抓到，讀“一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”這兩句話，要一字字地讀，要一個字一個字走進孩子的心靈。小姑娘得到水后，“喜出望外，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑去。”“一……就……”那種愛也能在讀中得到。

　　二是小姑娘對小狗的愛。這種愛能夠在文中出現，應該著讓這篇文章變得更美了。小狗對水的需求是手掌之水，就那么一點，就歡喜起來。這種愛真的太純了。

　　三是母愛。母親拿到水后，沒有喝。“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”這是一種把生命留后更需要的人的一種愛。此時，我們可以想像到，母親的這一決定是因為她看到自己的女兒真的不行了，果斷地做出這一決定，這種愛只有母親對子女才會有。

　　四是對他人的愛。這是一種升華之愛。在危機時刻還能想著他人，這種愛其實也可以稱為英雄之愛。

　　四種愛組合在一起，就構成了這篇文章的.大愛。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發展中變成銀水罐、金水罐，最后跳出最有價值的七顆鉆石來。

　　愛是人人都能夠做到的，愛是有回報的，只要人人獻出一點，這個愛就會像鉆石一樣出現在你的面前。并且會變成美麗的星星，讓世人觀賞、享受。

　　七顆鉆石教學隨筆2

　　本文是一篇童話故事，它以生動離奇的情節贊揚了小姑娘如鉆石般閃亮、美好的心靈。從中受到教育。教育學生要懂得關愛別人，同情、幫助有困難的人。在本課的教學中，我采用了讀中感悟的方法，使學生明白，感悟文中人物形象的生動鮮明。在課題出示以后，我讓學生說說什么叫“鉆石”，有哪些特點，看到“七顆鉆石”這個課題，你最想知道什么，學生會提出諸如“誰擁有七顆鉆石？鉆石從哪來的？這七顆鉆石有什么用？”等等。在讀書中，要求學生做到“五不”：不讀錯字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀。

　　思考一些問題，小姑娘的水罐發生了哪幾次變化？為什么會發生這些變化？作者為什么要讓七顆鉆石最后升到天上，而不給小姑娘？等，讓學生帶著疑問去學習課文，在文章的學習中體會，感悟。在學習本文時，讓學生抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等詞語，感受到這“一次大旱災”造成的缺水的嚴重程度，體會當時人、動物和植物對水的渴望，本文的“七顆鉆石”是有象征意義的，象征了崇高，照耀人類，使普天下人都沐浴在愛的暖流中，世界一定會更加美好。同時讓學生進行探究性學習，以“你認為小姑娘是個怎樣的人”為題，對文中的人物進行討論評價。本文中，作者通過水罐的變化和美好的結局，給予了小姑娘高度的贊揚，朗讀過程中要引導學生認真體味，受到情感的熏陶。

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