導(dǎo)語(yǔ)：《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一篇關(guān)心青少年教育問(wèn)題的童話。以下是小編整理七顆鉆石教學(xué)隨筆的資料，歡迎閱讀參考。
七顆鉆石教學(xué)隨筆1
我讀《七顆鉆石》這篇文章的第一感覺(jué)是，這里能找到許多“大愛(ài)”，所以我個(gè)人認(rèn)為這是一篇“愛(ài)的集中”文。所以，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀，層層思考，悟出一點(diǎn)一波三折之美，感受趣的存在之后，應(yīng)該把學(xué)生引到這種愛(ài)之中。
一是小姑娘對(duì)母親的愛(ài)，這個(gè)愛(ài)學(xué)生可以一下子抓到，讀“一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門(mén)，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”這兩句話，要一字字地讀，要一個(gè)字一個(gè)字走進(jìn)孩子的心靈。小姑娘得到水后，“喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽?zhuān)挖s緊抱著水罐往家跑去。”“一……就……”那種愛(ài)也能在讀中得到。
二是小姑娘對(duì)小狗的愛(ài)。這種愛(ài)能夠在文中出現(xiàn)，應(yīng)該著讓這篇文章變得更美了。小狗對(duì)水的需求是手掌之水，就那么一點(diǎn)，就歡喜起來(lái)。這種愛(ài)真的太純了。
三是母愛(ài)。母親拿到水后，沒(méi)有喝。“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”這是一種把生命留后更需要的人的一種愛(ài)。此時(shí)，我們可以想像到，母親的這一決定是因?yàn)樗吹阶约旱呐畠赫娴牟恍辛耍麛嗟刈龀鲞@一決定，這種愛(ài)只有母親對(duì)子女才會(huì)有。
四是對(duì)他人的愛(ài)。這是一種升華之愛(ài)。在危機(jī)時(shí)刻還能想著他人，這種愛(ài)其實(shí)也可以稱為英雄之愛(ài)。
四種愛(ài)組合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的.大愛(ài)。所以木頭做的水罐才能從愛(ài)的不斷發(fā)展中變成銀水罐、金水罐，最后跳出最有價(jià)值的七顆鉆石來(lái)。
愛(ài)是人人都能夠做到的，愛(ài)是有回報(bào)的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)，這個(gè)愛(ài)就會(huì)像鉆石一樣出現(xiàn)在你的面前。并且會(huì)變成美麗的星星，讓世人觀賞、享受。
七顆鉆石教學(xué)隨筆2
本文是一篇童話故事，它以生動(dòng)離奇的情節(jié)贊揚(yáng)了小姑娘如鉆石般閃亮、美好的心靈。從中受到教育。教育學(xué)生要懂得關(guān)愛(ài)別人，同情、幫助有困難的人。在本課的教學(xué)中，我采用了讀中感悟的方法，使學(xué)生明白，感悟文中人物形象的生動(dòng)鮮明。在課題出示以后，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫“鉆石”，有哪些特點(diǎn)，看到“七顆鉆石”這個(gè)課題，你最想知道什么，學(xué)生會(huì)提出諸如“誰(shuí)擁有七顆鉆石？鉆石從哪來(lái)的？這七顆鉆石有什么用？”等等。在讀書(shū)中，要求學(xué)生做到“五不”：不讀錯(cuò)字、不添字、不漏字、不讀破句、不回讀。
思考一些問(wèn)題，小姑娘的水罐發(fā)生了哪幾次變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？作者為什么要讓七顆鉆石最后升到天上，而不給小姑娘？等，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)課文，在文章的學(xué)習(xí)中體會(huì)，感悟。在學(xué)習(xí)本文時(shí)，讓學(xué)生抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等詞語(yǔ)，感受到這“一次大旱災(zāi)”造成的缺水的嚴(yán)重程度，體會(huì)當(dāng)時(shí)人、動(dòng)物和植物對(duì)水的渴望，本文的“七顆鉆石”是有象征意義的，象征了崇高，照耀人類(lèi)，使普天下人都沐浴在愛(ài)的暖流中，世界一定會(huì)更加美好。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以“你認(rèn)為小姑娘是個(gè)怎樣的人”為題，對(duì)文中的人物進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。本文中，作者通過(guò)水罐的變化和美好的結(jié)局，給予了小姑娘高度的贊揚(yáng)，朗讀過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體味，受到情感的熏陶。
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