關(guān)于讀書(shū)-生活隨筆
近日，小學(xué)三年級(jí)的兒子為讀書(shū)煩擾。臨近期末，一張張?jiān)嚲斫吁喽粒f(shuō)壓力很大。在品嘗他壓力的時(shí)候，細(xì)細(xì)咀嚼自己，讀書(shū)的時(shí)間也真還不短，前后加起來(lái)有21年。
21年，幾乎每天都是這樣過(guò)來(lái)的，讓我不禁汗顏。
我們那個(gè)年代讀書(shū)，是改變命運(yùn)的必然選擇；現(xiàn)在的人讀書(shū)，其目的很多人無(wú)從得知。也許是因?yàn)楸仨氁x書(shū)。
每天兒子放學(xué)回家，我都要問(wèn)他在學(xué)校好不好玩，他的回答也很干脆，好玩。但是面對(duì)課外作業(yè)，用他自己的話說(shuō)，就是作業(yè)前，感覺(jué)馬上要有一大波僵尸涌過(guò)來(lái)，但是他連向日葵都還沒(méi)來(lái)得及種。
這種恐懼我也曾有過(guò)。 考試最崩潰的時(shí)候是看到一道題，模糊地記得老師講過(guò)，但清晰地記得我沒(méi)聽(tīng)。好在我當(dāng)時(shí)讀書(shū)還不賴，有時(shí)期待考試，期待考試后老師的贊許和同學(xué)的羨慕。
讀書(shū)，為了考試；考試，為了好評(píng)；好評(píng)，為了好校；好校，為了讀書(shū)。
至于想學(xué)什么，為什么學(xué)，往往不是人能讀懂的。
雖然離開(kāi)學(xué)生時(shí)代有些許年代，但也會(huì)經(jīng)常做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在考試的時(shí)候因?yàn)轭}目做不出來(lái)而備受煎熬，夢(mèng)醒之后慶幸，幸虧只是夢(mèng)而已。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)人的摧殘有多么大。
書(shū)是必須要讀的。到了中年，自己還經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)。而我，讀書(shū)和兒子的區(qū)別是，我看書(shū)是因?yàn)橛星笾x書(shū)是因?yàn)橛星笊晃铱梢赃x擇自己想看的書(shū)，而他無(wú)從選擇；我可以看著看著睡著了，他卻被要求越看越精神。
說(shuō)到讀書(shū)，幾乎都會(huì)說(shuō)到教育。這些年來(lái)的，教育是不是失敗不可得知。但是讀書(shū)的壓力倒是越來(lái)越大。除了那班苦命的孩子，還有一批可憐的家長(zhǎng)。
讀書(shū)總是一個(gè)沉重的話題。許多做家長(zhǎng)的閑聊，總是問(wèn)孩子學(xué)習(xí)怎么樣，幾乎很少有人問(wèn)及孩子玩得開(kāi)不開(kāi)心。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高的影響還是根深蒂固；周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)現(xiàn)在看來(lái)許多人會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不著邊際。
其實(shí)讀書(shū)的多少和今后的發(fā)展沒(méi)有必然的關(guān)系，知識(shí)量的多少和胸懷也不成正相關(guān)。很多沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)的人也有大作為。李瑞環(huán)是個(gè)木匠出生，當(dāng)了這么大的領(lǐng)導(dǎo)。他做的.明式柜子在故宮收藏，我前向去看的時(shí)候，我無(wú)法把它和他的第一學(xué)歷聯(lián)系起來(lái)。
讀書(shū)是件苦事。古來(lái)挑燈夜讀的故事很多，懸梁錐骨的典故看來(lái)不亞于酷刑，但是現(xiàn)在還一直成為美談，這也無(wú)不可以理解為無(wú)奈。現(xiàn)在的苦，在于逼著孩子，苦了自己。
和我們孩童時(shí)間相比，兒子的讀書(shū)少了諸多樂(lè)趣。幾乎沒(méi)有伙伴，沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有自我，更沒(méi)有盡頭。日未出而行，日已落未歸。
有時(shí)候我問(wèn)他，你累不累，苦不苦？他的回答讓我非常的無(wú)語(yǔ)：你陪著我就不累。一代人的讀書(shū)，幾代人的奉陪。
好在我還不逼他學(xué)什么，玩得開(kāi)心就行，跟得班上就行，健康安全就行。
我為自己有這樣的想法感到一點(diǎn)點(diǎn)釋然。
窗外突然傳來(lái)兒子和小朋友爽朗的打鬧聲，我猛然醒悟，他已經(jīng)下樓半小時(shí)了，是該讀書(shū)的時(shí)候了......
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