剛剛進(jìn)入井小，一切都是全新的，對于陌生的環(huán)境要能更好更快的適應(yīng)就必須對它了解，而正好學(xué)校有了家訪的安排，使得我能夠在開學(xué)前接觸這幫孩子，為新學(xué)期的工作開了個好頭。

　　家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。尤其是像我這樣的新老師，對學(xué)生還不熟悉，就十分有必要和學(xué)生家長溝通。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

　　通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

　　這次家訪的5個孩子，都是成績比較優(yōu)秀的，跟他們接觸能夠知道如何教好這些學(xué)生。而學(xué)生的家長都有自己的想法的'，能和老師進(jìn)行交流，不是一味的聽取。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。家訪后讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

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