孩子是我們工作的中心。

　　面對孩子們各種行為，我們盡量去調(diào)整。有時候真的很生氣，但是孩子的一些話或者可愛的行為會讓我生氣不起來。前一刻還是板著臉后一刻會忍不住和他們一起笑起來！哈哈！費老師真的佩服你了！

　　Cc是個可愛的孩子，上課，生活、對人方面都還可以。但在做事情的時候，動作有點慢。我們在吃飯時，她孩子啊吃水果。其他孩子吃完了去外面玩了，她還在慢慢的吃，催她了，就吃一口。接下里啊睡覺了，大家努力的脫衣服等著聽故事了，她還在慢慢的上床、脫衣服，折衣服。走過去對她嘆口氣：“哎！動作快點吧！”搖搖頭走了，過了一會兒，大家睜大眼睛看著我手里的書，我又走到她床前，她還在不急不慢的撫平自己的衣服，搖搖頭：“哎。。。。”又走了，開始我的故事，不等了！起床了，大家陸陸續(xù)續(xù)吃點心，梳頭等，吃得快的孩子已經(jīng)在看書了，等啊等啊。。。她起來了，我們都吃好了，就剩下3個人了。我真的忍不住啦，對她兇了過去，風(fēng)風(fēng)火火的走到她旁邊：“能不能快點呀，他們都好了，在等你呢！”她還是沒什么反應(yīng)，繼續(xù)自己的動作，勺子一勺一勺的舀著粥。也沒生氣。

　　到爸爸媽媽來接的差不多了，就剩下她和另一個女孩子了。她走過來親切的對我說：“老師，我和你說，我們家里有好多好玩的東西。。。。”說話的語氣一點也沒生氣，我就覺得你和別的孩子性格不一樣。一般的話，被老師批評之后都會難過、情緒不好。而你仍舊什么事情也沒發(fā)生一樣，性格的耐力，對人的態(tài)度仍舊很好。想要對你兇，卻兇不起來！