又到年末歲尾，學校的科技節(jié)搞得如火如荼。魔團大戰(zhàn)，“未來明珠我來建”，“水火箭”，科幻畫大賽，科技知識比賽，科技論文大賽……雖然期末考試在即，學生學習很緊張，但是科技節(jié)帶動了學生們的參與熱情，無論報名還是參與，班里都是群情激越。

　　不管參與科技節(jié)的哪個項目，小創(chuàng)新小制作都不能憑空產(chǎn)生，而互聯(lián)網(wǎng)是滋生學生科技創(chuàng)新的一塊沃土。也許別的項目可以在百度上搜索參考借鑒一下。如果做得惟妙惟肖，青出于藍，說不定還有獲獎的機會呢。科技小論文呢。我擔心如果不進行探究，如果不進行科學實驗，僅憑有限的書本知識，閉門造車能寫出一篇好的科技論文嗎？

　　這一次我們班的浩洋就參加了科技論文比賽，這是我沒有料到的。因為浩洋的成績在班里屬于倒數(shù)的行列，他提出要參加，許多學生都嘲笑他自不量力。可是我怎么能打擊學生的熱情呢？他也挺上心，用禮拜天時間寫了一篇論文敲打在手機上，通過QQ發(fā)給我。我看了看文字還可以，構(gòu)思也不錯，只是個別語句不是很通順。我?guī)退牧烁木徒簧先チ恕?/p>

　　負責科技小論文評比的團委書記，把交上來的小論文稿件交給了我們辦公室兩名頂崗實習老師。“這么多論文，我一個人忙不過來。你們幫我去網(wǎng)上搜一搜，看看他們是不是從網(wǎng)上蕩的？”在旁邊，我對浩洋的論文還是比較自信的。因為他寫的是一個科幻小說，文字也許不是很好，他的異想天開，我相信是真的。

　　可是讓我大失所望的是，交上來的稿件幾乎百分之百都是從網(wǎng)上蕩來的，我交上去的那一篇也不例外。那篇參賽的文章來自一個科技小靈通網(wǎng)站，浩洋覺得不錯，就抄來了。可是那小子，信誓旦旦說他是自己寫的，他可把我給坑了。

　　作為語文老師，我對來自學生的文字已經(jīng)不抱什么希望了。不管學校舉行什么征文，第一步就是去百度上搜，只要參賽文章文理稍微有點兒可觀，毫無例外，都是抄襲之作。所以只要在參賽的文章中有一篇是自己寫的，不管質(zhì)量好壞，對我們來說就燒高香了。

　　所以在網(wǎng)絡(luò)時代，如果要舉辦什么征文。最可靠的方式就是把學生圈起來，在考場寫一篇文章。這樣也許庶幾可以減少抄襲之作的誕生。