吸引了，我想可能我再也找不到第二個學校能像東方學院一樣對甌窯文化傳承那么重視。在干凈寬敞的制作室里，每個人都心照不宣的保“奶奶，你又想爺爺了嗎?”打我有記憶起，就知道老家奶奶的屋子里有一口淺淺的圓碟，放在進門口對面桌案上，正中間的地方。碟子似是陶瓷燒制的，細看有雜質，但通體的釉色清冷，卻也古樸大方。

　　奶奶說那是爺爺親手做的，在還我爸爸還沒有出生的時候，爺爺送給她的第一件像樣的禮物。這個碟子是她年輕的記憶，承載著那個年代最質樸的奶奶說那是爺爺親手做的，在還我爸爸還沒有出生的時候，爺爺送給她的第一件像樣的禮物。這個碟子是她年輕的記憶，承載著那個年代最質樸的愛情。爺爺去世以后，她時常看著這盤子發呆，一看就是一下午，有的時候她也會和我說起他們以前的事情，說起我父親少年時的淘氣，也會說我爺爺。我的爺爺，一位制陶人，準確來說，是甌窯工匠。。爺爺去世以后，她時常看著這盤子發呆，一看就是一下午，有的時候她也會和我說起他們以前的事情，說起我父親少年時的淘氣，也會說我爺爺。我的爺爺，一位制陶人，準確來說，是甌窯工匠。

　　甌窯，中國古代瓷窯。在今浙江省溫州一帶的甌江兩岸，因甌江而得名，故名甌窯。小時候和伙伴在老家院后的破屋子里捉迷藏玩，偶爾能撿到缺了口的瓷碗和只有一半的杯子。我們把那間屋子叫“神秘屋”，后來才知道那是爺爺制作室，只是打爺爺去世后就荒廢了沒人打理，加上時間久了，屋子老舊禁不住風吹，慢慢成了荒屋。可不知什么時候起，“甌窯”像一顆小小的種子，在我心里落了根，悄然發芽。

　　“披黃苞以授甘，傾縹瓷以酌酃”。在去年的溫州文博會上，我又一次近距離的看到了它，在展臺上，那么清冷卻有說不出來的柔和純美。這時，旁邊有熱情的老師邀請我嘗試自己動手制作并親自指導我制作方法，和老師的交談中，我知道了這支神奇的團隊——來自浙江東方學院。

　　2018年高考后，我成為了浙江東方職業學校的一名大一新生。大學活動豐富多彩，作息自由度高，作為從高中“牢籠”中逃脫出的飛鳥，我貪婪的去享受這種可以自己把握的2018年高考后，我成為了浙江東方職業學校的一名大一新生。大學活動豐富多彩，作息自由度高，作為從高中“牢籠”中逃脫出的飛鳥，我貪婪的去享受這種可以自己把握的生活。只是我沒想到，居然那么快的時間，我就有機會踏進學校的“東方手作坊”去親自體會和感受甌窯的魅力。。只是我沒想到，居然那么快的時間，我就有機會踏進學校的“東方手作坊”去親自體會和感受甌窯的魅力。

　　當校園甌窯活動來到我們班宣傳時，我迫不及待的聯系了作為負責人的一位學姐。她笑著告訴我，報名只需要告訴班長，現在這個階段還不需要聯系她，我尷尬的笑著說知道了，然后轉頭聯系班長報了名。沒有人知道我當時得知有這樣一個活動時是多么激動，以至于沒有問清楚報名方式便打擾了學姐，我只聽見那時有個來自我心底的聲音在喊：“我要參加，我一定要參加。”

　　踏進甌窯學院的一刻，目光立刻被墻壁上的甌窯作品的展示持著安靜，只有陶土泥水在手中不斷的變換。你心里想的是什么，你做出來的就是什么;你眼里看到的是什么，你做成的就是什么。甌窯之美，美在它胎骨細膩、美在它釉層薄透，在旋轉中打磨，在靜謐中獨秀。拉胚時凝視著它，泥水交融，圓潤安穩，那一霎那仿佛自己置身于另一獨特空間，眼中所見，只有手中這一陶土。

　　制作之余，我還參觀了很多燒制后的作品，一律釉色淡青、擊聲發脆，各個造型獨特，古樸大方。最終我給自己的作品起名叫“覓陶罐”，從對它懵懵懂懂的認知到親手制作完成，我親身體會到了甌窯的魅力，感受到了如爺爺那代的“匠人精神”。古時候人們用罐子存儲食物，而我的的“覓陶罐”承載的是對手工制作的熱愛和甌窯文化的熱愛。

　　甌窯不僅是傳統的代表，它亦可以時尚;甌窯不僅是小眾產物，它亦能登大雅之堂。突然明白了奶奶屋中的碟子有多珍貴有多沉重，眼里朦朧起淚，我看到了在大火中燒制的窯具和爺爺慈祥的笑容。