哪個孩子不喜歡玩呢？但玩確實(shí)可以分為會玩和不會玩，二者之間的差別還是很大的。

　　清華大學(xué)建筑系一個名叫黃匯的畢業(yè)生，最近寫了一篇文章《“老伙伴”梁思成》，來回憶當(dāng)年的學(xué)生生活，以及親切的“老伙伴”梁思成對他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨和影響。

　　在談到學(xué)與玩的問題時，作者回憶說，在大二期末考試時，全班竟有一大半的同學(xué)材料力學(xué)不及格。

　　這真是令人臉紅的事情，大家開始總結(jié)其中的原因和教訓(xùn)。有人想明白后，就向老師反映，說當(dāng)時的作者經(jīng)常集合七八個同學(xué)騎車進(jìn)城看演出、看球賽，不上晚自習(xí)，帶來很不好的影響。

　　老師有些生氣，找到帶頭瘋玩的黃匯，狠狠地批評了他一頓。可是他很不服氣，一會兒想自己哪有那么大的能耐，竟能影響一大半同學(xué)，一會兒想玩和學(xué)難道是死對頭嗎？不會玩的書呆子即便考得再好，將來也沒有多大用處。想到這里，他跟老師頂了嘴。

　　這時候，系主任梁思成先生就將作者傳喚過去，他忐忑不安地等待著一次也許極其嚴(yán)厲的批評，他也不想把事情鬧大。

　　梁先生批評黃匯時，果真板著面孔，嚴(yán)肅地批評他不守紀(jì)律。作者當(dāng)時是喜歡和尊敬梁先生的，默默地接受了老師的訓(xùn)導(dǎo)，正準(zhǔn)備離開，對方又將他攔住，微笑著對他說：

　　“剛才是建筑系主任梁思成和你談話，我的意見你必須執(zhí)行；下面是小老頭梁思成和你討論‘玩’的問題，你愛聽不聽都行。其實(shí)，‘玩’是好事，學(xué)建筑的人多玩多見識，只是必須會玩，不能傻玩。”

　　這番話大大出乎作者的意料，梁先生竟肯定了“玩”，也就是說自己帶七八個同學(xué)出去玩并沒有錯，只是老師認(rèn)為他們不會玩，難道玩不就是要“傻乎乎”地圖個快樂和放松嗎？如果將玩弄成一件挺嚴(yán)肅的事情，還有什么勁頭和意思呢？

　　老師當(dāng)然看出了他眼睛里的疑問，接著向他講述了自己年輕時在體育、文藝方面的經(jīng)歷，那些經(jīng)歷實(shí)在精彩極了，不比他們的遜色。作者暗暗佩服，更加放松和用心地聽下去。最后，梁思成先生告訴黃匯同學(xué)說：

　　“運(yùn)動隊(duì)的人設(shè)計(jì)體育場的跑道，就不會忽視跑道的彎道坡度和沖刺后的緩沖道；合唱團(tuán)的人設(shè)計(jì)音樂堂，就不會忽視后排觀眾席的音響質(zhì)量。他們的設(shè)計(jì)觀念和毫無文體興趣的人的深度不同。但是你光傻玩，不看，不想，那就叫白玩。玩的時候要顧及四周，東張西望，想一想，如果你做這個設(shè)計(jì)，你怎么處理？要玩，不要當(dāng)書呆子。”

　　梁先生生動活潑、深入淺出的言傳身教徹底讓作者折服了，原來傻玩就是白玩，真是虧大了，而不會玩、只會啃書本的書呆子也是老師不希望的，因?yàn)闀糇訉淼脑O(shè)計(jì)肯定是不“知人”的，或者說這種書呆子只是為曾經(jīng)讀過的書本和自己設(shè)計(jì)，而不是為他人設(shè)計(jì)，甚至帶來勞民傷財(cái)?shù)暮蠊侥菚r虧得就更厲害了。玩中有乾坤，不會玩中有隱患。“小老頭”和“老伙伴”梁先生的深遠(yuǎn)用心原來在此，他又講得多么性情真摯啊，不由令人動容和感佩。

　　黃匯在文中深情地說：“現(xiàn)在細(xì)想起來，相處的那六年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響了我一生做人的原則和做事的習(xí)慣，不知不覺中鋪墊了我們的敬業(yè)之路。”