上班時(shí)，還沒走進(jìn)教室就聽覓里面唱著：“出賣我的愛，逼著我離開，最后知道真楣的我眼淚掉下來……”我停住腳步，仔細(xì)一想，咦?這不是眼下最流行的歌曲《愛情買賣》嗎?怎么在這些小不點(diǎn)中間也流行起來了?現(xiàn)在的流行歌曲的內(nèi)容多為情與怨、愛與恨，對(duì)幼兒有著一定的負(fù)面影響。我緊走幾步，想馬上制止，可是轉(zhuǎn)念一想：這首流行歌曲旋律清晰，音域適中，唱起來瑯瑯上口，在街頭巷尾、超市商場(chǎng)廣為傳唱，由于孩子們耳濡目染，加上他們的接受能力和模仿能力都很強(qiáng)，所以孩子們很輕易地就被一種名叫“流行”的東西擄去童心。既然我們無法阻止流行歌曲的滲透，何不換一種更加適合孩子們的方式來演唱呢?

　　于是，我推開教室門，故作驚訝地問：“你們唱什么歌?真好聽!”“《愛情買賣》。”孩子們滿臉興奮地回答。我裝作不屑地說：“你們會(huì)唱這首歌有什么了不起啊，誰能把我們學(xué)過的故事，改編成歌詞，唱到歌曲里面，那才叫有本領(lǐng)呢!”“好啊!好啊!”孩子們躍躍欲試。“我們唱哪個(gè)故事呢?”經(jīng)過討論，他們選擇了最近剛剛聽過的《龜兔第二次賽跑》的故事。我又問：“要把故事內(nèi)容都唱進(jìn)去嗎?”“不行，因?yàn)檫@個(gè)故事太長(zhǎng)了。”“那要怎么辦呢?”我緊接著追問。又一番激烈地討論，孩子們決定，要先把故事編成兒歌，然后再唱到歌曲里面。就這樣你一言我一語，一首集中了全班孩子智慧和創(chuàng)意的歌曲誕生了。“第一次賽跑，我兔子太驕傲，一不小心就在大樹下面睡了覺。這一次賽跑，我不能太驕傲，記住教訓(xùn)要努力向前跑……”經(jīng)孩子們改編的歌曲少去了一份油氣，多了一份詼諧，既順應(yīng)了孩子的興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。孩子們把自己改編的歌曲唱了一遍又一遍，臉上洋溢著快樂和驕傲!

　　當(dāng)孩子們唱起流行歌曲，就如同穿上媽媽的高跟鞋，戴起了爸爸的近視眼鏡，然而卻不知道高跟鞋會(huì)讓他們摔跤、受傷，近視眼鏡會(huì)讓他們的眼睛受到傷害。老師們，如果您遇到這樣的情況，不妨也嘗試一下，把歌曲中不利于幼兒身心健康約詞句刪去，將其改造成一首首既膾炙人口、又富有童趣的新兒歌。