有許多家長反映，假期即將結束，孩子的心也開始慌了，只想著假期的最后幾天怎么玩，于是寫作業不專心、愛拖拉，幾道題也要做半天，怎么辦？

　　“限時法”糾正

　　先了解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”

　　“中途安撫法”糾正

　　發現孩子做作業拖拉，感到必須制止時，可以走到孩子身邊問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

　　這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等著你好嗎？”

　　這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行為，其次讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。

　　“直接要求法”糾正

　　如果上述兩種方法都不管用，那么換這種方法試試：事先了解孩子的作業量，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業不多，用20分鐘可以做完，數學稍多點兒，用35分鐘時間可以做完。

　　注意，父母要說到做到，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火，要讓孩子明白：父母說話是算數的，不是鬧著玩的。