今天天氣格外的好。你瞧，孩子們都表現(xiàn)得異常興奮！

　　課間，孩子們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上追逐、嬉戲、打球；低年級(jí)的孩子們玩起了吹肥皂泡的游戲，陽(yáng)光下，大大小小一串串的肥皂泡折射出五顏六色，煞是好看。你拍我踩，你跳我追，孩子們玩的不亦樂(lè)乎。

　　是啊，這就是孩子們非常喜歡的活動(dòng)啊，我為什么不能把它作為孩子們的教學(xué)內(nèi)容呢？

　　第二天上課，當(dāng)我宣布今天這節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，呵，那可了不得了！迎來(lái)了學(xué)生的一陣歡呼雀躍。

　　“老師，我也要玩。”

　　“老師，能不能和我們一起玩？

　　下課鈴聲響了，似乎大家都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　“老師，能不能再玩一會(huì)兒啊？”

　　“下節(jié)課能不能再玩這個(gè)啊？”

　　的確，通過(guò)觀察我開(kāi)始進(jìn)入孩子們的“世界”，在這個(gè)“世界”里，我和他們進(jìn)行心與心的“對(duì)話(huà)”，這里所表現(xiàn)出的一切，不就是我們新課程所要達(dá)到的嗎？

　　在“玩”中樂(lè)，在“玩”中學(xué)，在“玩”中練，把學(xué)習(xí)變成一種“享受”，把課堂變成師生共同發(fā)展的天地！