我在20XX年之前一直從事塑料產品銷售行業(yè)，給兩家單位拉訂單，拿傭金的，內人是在江蘇一家國家級重點中學內開文化用品店的，閑來沒事的時候就往那兒幫忙，時間長了，跟老師關系混得不錯，有一天，一個數(shù)學教師拿了一塊紙板做的數(shù)學模板到店里，問我能不能做成塑料模板，銷售給文化用品店，我拿到手一看，喲！真不錯，不是專業(yè)的還真搞不出來，有的東西還看不懂，雖然上過大專，高中幾何的東西早就還給老師了，這位老師說他設計這個東西花了很多心血，他們數(shù)學組的教師也都參與了修改。是高中生畫立體幾何的繪圖模板，他告訴我，這塊模板主要有三個好處：

　　1。畫圖快（原來用直尺畫立體圖一般要1-2分鐘，考場上的時間是寶貴的）

　　2。畫圖標準（根據模板上的圖形作的圖都是標準的）

　　3。提高解題思路（不標準的圖形看得什么都不像怎么解題呢？）

　　根據我多年的銷售經驗，直覺告訴我，這應該是個很有市場的產品。我就告訴老師，下次有機會到外地出差，我順便看看有沒有同類產品，好不好做。因為我經常去上海，義烏等地，順便去看了一下文具批發(fā)市場，還真沒有，有幾家當時就想跟我訂貨，真是恨不得馬上能變出來給他。心里高興那個勁?。”绿崃?。

　　回來跟教師一協(xié)商，我出錢，他出技術（專利），然后合作生產，老師一聽，他不出錢就能變成產品，比我還高興！真是摳到家了。

　　說動手就動手，回來就忙活開了，開模，生產，印刷，包裝一下子砸進去小十萬，自己的錢全投了，還借了朋友的，看上去一個小小的產品沒想到這么繁瑣，一個多月后，第一個產品出來后，眼淚都快掉出來了，總算沒白費勁，總算有自已的產品了，趕快拿給那位江蘇省特級教師去看，我看他那表情，比吃了蜜還甜。就象看見錢似的。