1941年冬，日本大阪市郊區(qū)格外寒冷，而在一個貧苦市民家里，一位小男孩降生了。他剛出生，啼哭聲就驚動了四鄰，大家紛紛跑過來，向他的父母祝賀：“這個孩子將來一定有出息，他響亮的啼哭聲已經做了預示。”

　　男孩的父母苦笑著對鄰居說：“我們不期望他有什么出息，只希望他以后不要像現(xiàn)在這樣貧寒就萬幸了。”

　　盡管如此，父親還是給他取了一個響亮的名字：安藤忠雄。

　　為讓安藤忠雄受到良好教育，在他到上學年齡時，父母咬咬牙，把他送到富人家孩子就讀的學校。安藤忠雄也很為父母爭氣，學習成績一直名列前茅。尤其在學校組織的課外活動中，他更是積極參加，動手能力盡顯無遺。在一次組織的搭積木比賽中，安藤忠雄以快于其他同學10分鐘的速度，完成了1200個積木的搭建，讓老師刮目相看。老師對他說：“你在建筑方面很有潛質，如果你家的情況再好些，也許你以后會成為一個偉大的建筑師。只可惜，這個愿望對你來說，恐怕只能是水中望月。”

　　安藤忠雄用稚嫩的聲音對老師說：“我行，一定能做世界上最出色的建筑師。”

　　但安藤忠雄的家確實太貧困，父母硬撐著把他從大阪府立城東工業(yè)高中供出后，再也無力繼續(xù)讓他讀大學了。倔強的安藤忠雄并不甘心就此罷休，他要另辟蹊徑，要在社會這個大課堂完成學業(yè)，繼而實現(xiàn)建筑師的夢想。

　　他先是去了一家建筑隊，希望在那里學到建筑知識，但他失望了。老板平時只讓他干些粗活，根本沒機會接觸到設計，這讓他很苦惱。那次，他偷看了設計圖紙，被老板訓斥了一頓，警告他：“下次再見你偷看，就馬上滾蛋！”

　　建筑隊不讓接觸設計圖紙，他就在下班后去泡建筑書籍專賣店，凡是建筑方面的書，他都如饑似渴地閱讀，并把要點記下來。為此，遭到書店老板的奚落：“買不起書，還充文化人，以后再記筆記，休想踏進書店門半步。”

　　他哀求老板：“只要讓我看書，以后絕不記筆記。”

　　安藤忠雄憑著驚人的記憶力，每天都閱讀到書店關門，才最后一個出來。

　　無意間，安藤忠雄看到了瑞士建筑大師勒·柯布西耶的《走向新建筑》，書中那布滿陽光的設計風格和詩一般的語言，把他帶到了一個奇妙無比的世界，尤其柯布西耶也和他一樣都是高中畢業(yè)、然后通過自學得以成才的故事，更激發(fā)了他成為柯布西耶一樣成為偉大建筑師的信念和勇氣。

　　他決定辭去收入微薄的工作，做起了工資相對較高的貨車司機。但在一次送貨時小偷光顧，使老板遭受了損失，他只得白干一年，用工資抵消損失后被辭退。

　　偶然，他在和一高中同學閑聊時，同學建議他：“現(xiàn)在拳擊手收入很不錯，也許你能在這上面有所建樹。”

　　安藤忠雄興奮極了：自己何不利用做拳擊得來的收入，出國游覽世界名勝建筑，豐富閱歷，以成就自己夢想呢？第二天，他就去拳擊會館報名，練起了拳擊技術。在挨過不知多少凌厲的拳頭后，三個月后，他順利拿到了職業(yè)拳擊賽執(zhí)照。在以后的100多場拳擊賽中，他贏得了足夠的出國旅費。21歲那年，安藤忠雄帶著夢想開始出國游學。

　　他先后去了紐約、倫敦、莫斯科、孟買、盧森堡……每到一處，都把那些風格迥異的建筑盡收眼底，用相機一一記錄，回到住處仔細分析，從中獲取營養(yǎng)。

　　1969年，安藤忠雄歷盡風霜返回日本，在大阪市成立了“安藤忠雄建筑研究所”，開始獨立設計個人住宅。開始，人們對他并不認可，認為，一個僅高中學歷的人，要搞設計簡直異想天開。但在隨后位于大阪的“住吉長屋”設計招標中，安藤忠雄以獨特的設計風格一舉中標。“住吉的長屋”建成后，獲得建筑界一致好評，得到日本建筑學會的肯定。從此，他確立了以清水混凝土和幾何形狀為主的個人風格，設計了不計其數(shù)的精美建筑，得到世界建筑界的高度評價和肯定。

　　安藤忠雄并未停止探索的腳步，他除了發(fā)揮慣用的動線回游手法外，更將建筑物朝向河邊開放，塑造出多種層次的空間，面對自然加以敞開，為橋邊過往人們創(chuàng)造了新的公共空間。

　　特別是他在設計大阪市的“中央公會堂”時，獨出心裁地在建筑物內部嵌入雞蛋型的市民劇場、利用地下層開挖的大空間與地面親水廣場的連接，從而塑造出了生動而有趣的都市空間。“中央公會堂”建成后，公眾反應十分強烈，引來好評如潮。日本建筑學會為此獎勵了他豐厚獎金。1995年，此建筑獲世界建筑界最高榮譽獎——普利茲克獎。

　　幾十年來，安藤忠雄總是昂首闊步地向前走，他不但實現(xiàn)了成為建筑師的夢想，而且以高中的學歷，先后被耶魯大學、哥倫比亞大學、哈佛大學等世界知名學府聘為客座教授。

　　安藤忠雄以自己不停歇的腳步，一步步邁向了成功。

　　安藤忠雄說：“生活就是向前走,只要活著一天,就得不停向前走。只要向前走,生命就會有愉悅,人生才會有意義。”