在美國，大學錄取學生都是需要面試的。在面試會上，校方錄取委員會要根據你的成績、平時表現、成長歷程、家庭背景等，來做出是否錄取的決定。如果你是錄取委員會上的一員，面對以下三位學生，你會做出什么順序的選擇呢？

　　A、第一名學生是一位可愛的女生，成績全A，小鋼琴家，能歌善舞，家境優越，從小接受很好的教育。

　　B、第二名學生是一位肯尼亞裔的女生，她的成績平平，父親是鐵道工人，母親是超市收銀員，家境貧困；更要命的是她的聽力自小還有障礙，但是她一直堅持照顧自己的弟弟妹妹。

　　C、第三名學生是一位西班牙裔的男生，他的成績略微有些差，父親是個在監獄服刑的罪犯，他從小就缺失父愛，跟母親住在一個犯罪率很高的社區里，家境十分貧困，經常要申請政府救濟金。

　　如果你是錄取委員會中的一員，面對上面三位學生，你會做出什么順序的選擇呢？

　　如果你是一個中國大學招生辦的老師，你的答案一定會是A——B——C，因為按照中國大學的錄取考核制度，一定是按照成績至上的“法則”來選擇的。中國所有的名牌大學都是希望招到成績最優秀，“素質”最全面的學生。

　　如果你是一個富有同情心的人，你可能會選擇B——C——A，因為殘疾人和窮人家的孩子值得同情。

　　而在美國，有兩所大學的錄取委員會也面對過這樣的考題，只是他們的考題沒有這么完整。他們面對的答案都只有兩個，而且他們必須單選。

　　第一所大學面對的答案只有A和B兩個，在一個成績優秀素質全面的女孩，和一個有聽力障礙、成績平平的學生面前做選擇。他們的答案令人驚訝，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　為什么呢？他們的答案是：這個孩子雖然成績平平，但是我們能在她身上，看到她勇敢地克服了巨大的苦難，我們沒有理由，不讓一個刻苦的孩子，獲得接受高等教育的機會。

　　第二所大學面對的答案只有A和C兩個，在一個成績優秀素質全面的女孩，和一位成績不夠好，且犯罪家庭出生的孩子之間做選擇。這所大學的老師們的答案居然也出人意料，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　這又是為什么呢？他們的答案是：這個孩子面對的狀況十分危險，因父親而背負道德壓力的他，隨時可能陷入犯罪陷阱，作為一所旨在教人向上的大學，沒有理由不讓一個這樣處境的學生，獲得教育機會，因為這個受教育的機會，可以堅定他對人生的信心。

　　第一所大學是有“小常青藤”之稱的斯坦福大學，這所大學的教學質量在美國大學綜合排名中位居前列，它最著名的特點，恰恰是對全校師生嚴格的質量標準評估系統。

　　第二所大學是赫赫有名的艾姆赫斯特學院，這所學校曾經是美國最出名的貴族學校，是全美國最富有的學校之一。他們的教學質量非常之高，總統、諾貝爾獲得者、至高成就者從這所學校走出了許多。他們的錄取條件曾被評為“苛刻無比”。

　　這兩所學校都是美國一流的大學，他們有著一流的錄取系統和標準，這種標準近乎苛刻，但是充滿著人性光輝。他們對上面道題的回答告訴我們：什么是教育真正的目的和要義——那就是給最需要的人、最有可能性的人受教育的權利，引領他們在正確的人生道路上走向成功。