母校情牽故事美文
早晨，天剛朦朦亮，宿舍里的同學，從床上爬起來，洗臉，刷牙，腳步聲咚咚響，忙過之后，就奔教室坐在冰涼的硬椅子上，伏在桌上埋頭讀書，直到屁股坐麻了，才站起來，在周圍走來走去，嘴里還默念著剛背誦的單詞，仿佛，這個世界，只有書本。
學校剛建校不久，學生除了應對高考，還要按時參加建校勞動。學校的書記老是一本正經，板著面孔，說得夸張一點，在學校兩年，沒見過他的笑臉。他個頭不高，黝黑的臉色，臉型有點四方，短發，他那帽子很舊，灰不灰，紫不紫，帽檐經常壓得很低，一雙深邃冷峻的眼睛，他那眼光里象藏著鋼針，使你不敢與之對視。
他上衣是舊的中山裝，左胸衣蓋已經皺成卷，黑色的鋼筆頭別在那里，一雙發黃白，卻很干凈的解放鞋，他走路時，挺直了腰，背著手，慢慢踱步，一副干部摸樣。
校長是個人未到，聲音先到的粗獷豪放嗓門洪亮的人，他身材魁梧，腦袋像個肉蛋，頭發剪得精短，象毛刷上的毛，齊整整的，那雙發黃的眼睛遮著一幅花鏡，脖子很粗，下巴幾乎看不到了。
因為剛建校，學生住宿條件很差，就是一間大空房間里，三四十人住在一起，那床是木板拼成的，人挨人住在一起，一到晚上，吱吱呀呀只響，甚至翻身也會有動靜，等熄燈的鈴聲響過，很久，人進入夢鄉，才聽不到那吱呀聲了。
剛開學不久，冬天的使者，雪花們輕輕飄來，冬天很冷，每天從宿舍到教室，要經過一個很淺的水洼，每天早晨，那個地方總是吸引我的目光，水面結成薄薄的一層冰，不知誰用土塊砸了，旁邊有許多大小游動的'氣泡，象活著一樣，來回游動。
其他的同學也來玩，尤其下課的時候，一群群的男生，撿來土塊，石塊，對著薄薄的冰面砸下，土塊石塊浸到水里，空氣也進到水里被沒破的冰面擋住，來回游動，漂亮極了，他們發神經一樣，看著氣泡拍手笑。
一個周末的晚上，其他同學都回家了，我家離得最遠，回不了家，一個白天住三四十人的大房間，就剩我一個人住，感覺孤寂落寞空曠，我也想回家，可回不去。
晚上，我把書拿到宿舍，搬來個椅子，把書放到大床的邊緣，借著室內昏暗的燈光，讀起書來。
“屋里有人嗎？”
一個熟悉的大嗓門沖擊我的耳鼓，我回頭看時，一個身材魁梧的人推門而入，冷風襲來，燈光晃悠幾下，那人的眼鏡片，閃爍著光亮，那不是校長嗎？
我忙不迭站起，去迎接校長。他像墻似的堵在門口，他環視一下寒意逼人的空曠的大屋，又把眼光移到我身上。
“同學，就你一個人沒回去嗎？”
我點點頭，不錯眼珠地看著他。
他走到爐子旁，覺得爐子不旺，便對我大聲說
“不冷嗎？去弄些塊煤，就說我讓的”
他聲音粗獷，但我聽出來是關心的味道，我手腳冰涼，趕忙擲下手中的筆，拎起撮子，撞出門外，不一會，便氣喘吁吁地回來了。
校長彎腰很費勁，依然低頭在那里用爐鉤子勾火。爐鉤子從底下勾著，一縷又黑又濃的煤煙裹著一條火舌，忽地噴出，那火舌不由分說飛吻了校長一下，忽地又縮了回去，校長嚇了一跳。
那股煙，迅速竄到屋頂，彌散開來，爐火一下子燒旺了，那火的笑臉閃著跳動的光芒，照在我的臉上。
“校長，我來吧”
他說：“你把煤填里，多填點”我看著他鏡片后的眼睛，把撮來的塊煤往爐子里一倒，爐火嗶嗶啵啵地響起來，像一陣急驟的樂聲，爐火越燒越旺，像一列就要從身邊疾馳而過的列車。
過了一會兒，屋子暖和多了，校長囑咐幾句：“晚上早點睡，啊，門關嚴了，別凍著，用木塊把門頂上”
他的聲音還在耳邊響著，人已經從門口出去，閃過窗戶，消失了。
一場風雪過后，天氣愈加寒冷，從宿舍到教室要倒著走，不然，北風象柳條抽著臉，很疼。
深冬的一個夜晚，我回到宿舍，發現大床上多了一個新行李，我正納悶，新轉來同學嗎？大伙陸續回來時，也紛紛議論，只見學校的書記，那個兩年沒看到笑臉的書記，也來體驗生活嗎？書記走到行李旁，說那行李是他的，他要和大伙住一個星期，體驗學生生活。
書記親自體驗生活，挨最近的是何革。何革團臉，眼窩深陷，臉上長著白癬，另一邊是趙華，愛穿肥大的衣褲，褲子肥得褲襠能放進一只貓，他的臉略長，白皙細嫩，像女人的膚色。平時他的眼睛沒有光澤，可一旦有事，象點亮的小燈，放出光澤來。
書記脫鞋爬到床上，鋪開被子，將舊襪子拽下，掖到褥子下面，扭臉問何革：“怎么樣，不習慣，苦點是吧”
何革翻翻眼珠，掂量怎樣回答書記的話好呢，他臉上微笑著：“還行，挺好，就是有點冷，凍人”
趙華接著說：“學習就是吃苦”
書記輕輕點頭，他說，學習不能怕吃苦，他講他那時學習，條件還不如現在，不吃苦就沒有甜，那時什么都困難，住宿是上下鋪，沒爐子取暖，不過還是咬牙挺著不是，古人說，頭懸梁，錐刺骨嗎，他講著講著，興奮異常，臉上浮出久違的笑意，我想，原來書記也會笑。
屋子很冷，有幾個男生披著大衣來聽著，湊熱鬧，有人嘀咕，現在住宿，晚上冰涼不愿睡，早晨被窩熱了不愿起來”
大伙你一言，我一語，書記講完，聽大伙議論，思索起來。書記住了一個星期搬走了，果然，不久，后面有火炕的女生宿舍被騰出一些房間，男生歡天喜地，搬了過去。
我們再看到書記和校長，書記臉上雖然沒有笑容，但我們仍感到親切；校長威嚴，但我們仍感到慈父一樣溫馨。
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