快樂的課堂精選美文

　　導讀： 快樂的課堂 從一年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級...

　　快樂的課堂

　　從一年級到現在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級的那一節語文課。那是一節和往常不一樣的語文課。那天下午，彭老師微笑著走進課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關子對我們說：“今天我們不講作業，我們先來玩個游戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運地當上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領巾，頓時我的眼前一片漆黑。“先轉三圈”幾個頑皮的同學開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉三圈。轉了三圈后，我已經頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更打了。這一節課將是我六年級學業生涯中最快樂的一節課！

　　快樂是什么—愛護動物的家園

　　快樂，也許就是春天時期，燕子飛回他們夢寐以求的南方

　　快樂，也許就是明天來臨，東方升起的第一縷璀璨的陽光

　　快樂，也許就是溪邊柳樹，在清澈小溪里照見自己的身影

　　在人類為自己的快樂而侵略動物的家園時……

　　動物們，正在擁有怎樣的快樂？

　　也許，對于我們來說，快樂是無邊無際的愿望

　　但是，我們應該想想，對于被動者，他們的快樂，是怎樣的。

　　在我們的眼中，我們住的是高樓大廈，祈求著更加美好舒適、無憂無慮的生活。

　　但轉眼望去那一片片的浩瀚森林，正在一片片的倒下，換做一座座的高樓。

　　放眼望去，只見離城市萬分遙遠的地方，才有一座頂天立地的高山。

　　我們也許體會不到，看不到也聽不到真切的動物情感，但我們可以設身處地的去設想，

　　設想他們是我們，而我們的家園正在被他人侵害的感受。

　　雖然我一個人呼吁的力量并不能讓動物真正的返回家園，但是，真切而又殘忍的事實，擺在我們的眼前。

　　許多地方，由于侵害了動物們的家園，一些豹子，獅子，老虎等大型食肉動物為了自己生存的家園，和充分的食物，不得不反出山林，進入到“人類”的領地。

　　這樣的例子，時時就在我們的身邊發生，也許，下一秒，遇見他們的就是你。

　　被動物們傷害，事出有因，因為我們傷害了動物！

　　想到這，便可以聯想：到上天都有好生之德，每一種物體都有他存在的價值，每一個生命都有他在生活中的立足之地。

　　讓我們為世界上每一種生物著想，為他們創建自己的家園，為我們添一份新的安全。

　　我的鼓浪嶼快樂之行

　　暑假的一天，媽媽帶我去鼓浪嶼游玩，一路上我們說說笑笑，很快就來到廈門。

　　下了車，我蹦蹦跳跳地和媽媽來到輪渡旁，登上一艘游船。船緩緩地動了，只見白浪翻滾，雪白的泡沫在陽光的照耀下更加美麗動人。從遠處的云霧中隱隱約約能看見一座小島，那就是鼓浪嶼。再近些看，鼓浪嶼猶如一個大盆景，草木茂盛，百鳥齊歡，真像劉禹錫詩中描寫的“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”日光巖則像盆景里的一塊花崗石，一石傲然挺立，別有一番風味。不遠處，岸邊海水拍打鼓浪嶼的響聲和家家戶戶傳出悠揚的鋼琴聲應和在一起，那聲音真美妙。鼓浪嶼不愧有“琴島”的美譽。

　　船靠岸了，三角鋼琴式碼頭別具匠心，引領我們走進藝術的殿堂。我們走出鋼琴式碼頭，步行走進一條小巷子，這里的人們都以走路為最好的出行方式，所以鼓浪嶼又得名“步行島”。因為遠離了城市的喧囂，大街小巷都幽靜無比，路旁的綠樹格外茂盛，許多小鳥在樹上安家。枝繁葉茂的大樹遮住了陽光，小巷顯得很暗，很涼爽。在小巷的路邊還有許多殖民國的別墅，國外風格和中國風格的別墅依次排開。這個季節正是鳳凰樹開花的時候，鳳凰花一簇堆在另一簇上面，紅艷艷的，好像一團團火染紅了半邊天。

　　日光巖離我越來越近，游人也越來越多。我隨著人群向日光巖頂端走，我終于登上了山頂，兩岸的風景盡收眼底。放眼望去，廈門與鼓浪嶼之間隔著一條河，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

　　鼓浪嶼是個迷人的小島，讓人流連往返，聽了我的介紹，你一定也喜歡上它了吧？有空來看看吧！

　　關于快樂的作文：快樂 擁有快樂，是幸福的；擁有快樂，是美好的；擁有快樂，你就是一個能把快樂帶給他人的好朋友。 我常常問自己：“我對快樂的標準是什么呢？”可能在課堂上，我對快樂的標準就是老師能夠給我喝同學們講一些有趣的知識或是做一次有趣的實驗；可能在操場上，我的快樂就是能在跑道上飛奔而不會累；可能在任何地方，我對快樂只有小小的要求。我認為，快樂是一點點積累的，而且還會感染他人，快樂是幸福的花朵，綻放在每個人的心上；快樂是溫柔的風，吹過每個人的心尖。快樂無時無刻不是美好的，無時無刻不是幸福的。 我想抱住快樂的樹干，這樣我就永遠擁有快樂；我想摘一片快樂的綠葉，這樣我就永遠被快樂守護；我想留住快樂所結下的花，這樣我就能永遠留住快樂。這樣的想法是不是太自私了呢？每個人都不會永遠擁有快樂，就像每個人都不會長生不老，永竭不衰。 快樂需要發現，快樂是每個人在不經意中產生的情感。想要留住快樂，就要細心發現它，它就在你不經意留心的地方，悄悄出現。 快樂，是最寶貴的，也是最難求的。如果我們沒有發現快樂，但，我們要從現在開始，從每一處我們不曾經意留心的角落，發現快樂！