少年坐在座位上，餓得已經(jīng)沒(méi)有一絲力氣的他，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去臺(tái)上的老師在講些什么。他估摸著，這個(gè)時(shí)候，廚房的周婆婆一定又去井邊挑水了。少年的位置靠近窗戶(hù)邊，他知道，每天上午的第四節(jié)課，周婆婆都會(huì)去山梁那邊挑水的。

　　少年的臉色蒼白，他渾身發(fā)抖，他知道自己要去做什么，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手。

　　“老師。”他的聲音有氣無(wú)力。

　　“有事嗎？”老師推了推眼鏡。

　　“我肚子痛，想去上廁所。”少年說(shuō)。

　　教室里一陣哄笑。“去吧，”老師說(shuō)。

　　少年走出了教室，在確信后面沒(méi)有其他同學(xué)跟出來(lái)后，他躡手躡腳地貓腰閃身進(jìn)了廚房。廚房的灶臺(tái)上，擺滿(mǎn)了一排一排的飯盒，瓷盅。灶臺(tái)上的鐵罐子里，吱吱地冒著熱氣，有一種好聞的菜香，拼命地往少年鼻子里鉆。

　　少年餓啊，他已顧不上別的什么了。他找到一個(gè)湯匙，打開(kāi)旁邊的一個(gè)飯盒，用力一舀，一大湯匙飯就送進(jìn)了嘴里。少年一邊狼吞虎咽，一邊迅速地將里面的飯菜鋪平，蓋好蓋子，然后再打開(kāi)另一個(gè)飯盒。幾口飯下肚后，少年感覺(jué)有了些力氣了。但是，就在這時(shí)，放在門(mén)后的兩只水桶卻讓少年傻眼了。“難道······”少年不敢往下想，“快跑。”少年想。

　　但是，剛跑出門(mén)的少年卻與進(jìn)屋的周婆婆撞了個(gè)正著。

　　“你進(jìn)去做的啥子？”看著少年嘴角的飯粒，周婆婆一把抓住了他，“偷飯吃的啊你。”

　　“我，沒(méi)有，”少年神色緊張，語(yǔ)無(wú)倫次，“我，我是去喝水的。”

　　“喝水？喝啥子水？”周婆婆說(shuō)，“我還沒(méi)有去挑水呢，走，走你老師那兒去。”

　　老師來(lái)了。周婆婆對(duì)老師說(shuō)：“這娃娃，賊一樣，跑到廚房偷別人的飯吃，丟人，屋頭窮得連飯都端不起。”

　　少年抬起頭，淚眼汪汪，他看著老師，眼神里，是乞求，是哀傷，是痛苦，甚至是無(wú)助，是絕望。“老師，我······”

　　“啥子偷飯嘛，周婆婆。”老師呵呵一笑，擺擺手，若無(wú)其事地說(shuō)，“是我讓他來(lái)看看，今天天這么冷，大家端來(lái)的飯放在這灶臺(tái)上，還是不是熱的。這等會(huì)兒就放中午學(xué)了，同學(xué)們都要來(lái)端飯吃了，要是是冷的，吃了咋個(gè)要得嘛。”老師一頓，接著說(shuō)：“小娃兒嘛，不懂事，我叫他來(lái)看看，他就以為是讓他來(lái)嘗嘗了，走，回教室去。”

　　少年再也控制不住自己的情緒，哇地哭了出來(lái)。“好了，莫哭了，回教室去吧。”老師看著他，眼里，是那種父愛(ài)的慈祥。

　　回到教室時(shí)，少年眼角的淚花還在閃動(dòng)，臺(tái)下的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)地議論。“他哭什么啊”“怎么回事啊”“怕是摔著了哦”

　　“好了，同學(xué)們。”老師站在臺(tái)上，很認(rèn)真地說(shuō)，“看到了吧，王遠(yuǎn)同學(xué)就是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生，亂吃東西，吃壞了肚子，痛得都哭了。你們以后還講衛(wèi)生嗎？”

　　“講。”臺(tái)下的同學(xué)一起答道。

　　“還會(huì)亂吃東西嗎？”

　　“不會(huì)。”大家又異口同聲地回答。

　　“好了，放中午學(xué)了，你們?nèi)N房端飯吃吧。”

　　少年站了起來(lái)，他看著老師，眼神里，是后悔，是激動(dòng)，是感恩，好多好多的情愫，都隨著兩行熱淚，流了下來(lái)。

　　后來(lái)，老師對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)，我們班要來(lái)做一個(gè)游戲，誰(shuí)拾金不昧了，誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步大了，誰(shuí)見(jiàn)義勇為了，誰(shuí)熱愛(ài)勞動(dòng)了，等等，誰(shuí)那天就可以不用從家里端飯到學(xué)校來(lái)，大家一人出一湯匙，用我們班的“百家飯”，來(lái)對(duì)這樣的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　當(dāng)然，少年是個(gè)好少年，他勞動(dòng)積極，學(xué)習(xí)進(jìn)步，品學(xué)兼優(yōu)，每天，他都能和其他某位同學(xué)，一起分享到班里的“百家飯”。從那以后，少年的記憶里，饑餓離他似乎也漸漸遠(yuǎn)去。

　　多少年過(guò)去了，當(dāng)年的少年如今早已有了一份穩(wěn)定的工作。他知道，當(dāng)年的老師，用一顆博大的愛(ài)心，包容著他所犯的錯(cuò)誤。他更知道，后來(lái)老師那個(gè)所謂的用百家飯獎(jiǎng)勵(lì)好學(xué)生的游戲，只是為了讓他理所當(dāng)然地去吃好這一頓飯，那種對(duì)自己自尊心的無(wú)聲呵護(hù)，少年永記在心。

　　那天，少年打開(kāi)電視，畫(huà)面上，一盤(pán)盤(pán)豐盛的菜肴正被人當(dāng)垃圾給倒掉。“杜絕浪費(fèi)，厲行節(jié)約，嚴(yán)禁餐桌上的浪費(fèi)。”當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)出這樣的話(huà)時(shí)，少年頓生感慨，二十多年前的那一幕，再次浮現(xiàn)在他的眼前。而淚水，也在那一刻，從少年的眼角無(wú)聲滑落。