我有愚公，挖山不止；我有愚公，子孫不絕；我有愚公，智叟不智；

　　愚公精神傳萬代，萬代我民是愚公!

　　中學時我學了《愚公移山》，現在想來后怕，為什么要學習一個愚人呢？不得其解，小時候又不敢問老師，怕老師以為我更愚。

　　關于愚公移山的幾個問題，我們分析如下：

　　1、愚公為什么會居住在兩座大山擋道處？

　　分析：肯定是他父輩和祖輩選的這個地址。說明愚公之愚是有根基的，是有其遺傳性的。

　　2、愚公為什么要在近90歲了才想到挖山？

　　分析：說明愚公是真愚，在以前90年里居然都沒有認識到大山阻塞？一個連3歲的兒童都能認識到的問題，他花了90年才認識到。

　　3、愚公提出挖山的提案后，他們全家為什么會雜然相許？

　　分析：挖下的一挑土，寒來暑往，季節交換，才往返一趟。這樣算來，愚公家萬代也挖不完兩座大山。說明他們家是集體愚，不是個別現象。

　　4、愚公妻提出過反對意見，為什么會被全家否決？

　　分析：愚公妻曾對愚公說，憑你的力氣，連像魁父那樣的小山都不能削減，又能把太行、王屋(兩座大山)怎么樣呢?況且把挖下來的泥土石頭放到哪里去呢?這樣說來愚公妻是一個外來血統，智商是正常的，但正確意見遭到集體否決，說明愚公的遺傳基因占了主道。

　　5、為什么智叟和愚公妻的觀點基本一致，愚公還是堅持己見？

　　分析：智叟的勸說和愚公妻的觀點基本是一樣的，說明英雄所見略同，但愚公批評了兩人的觀點，一意孤行，說明真理往往得讓路于占主導地位的人。

　　6、為什么愚公決定萬代挖山，執萬代理想和向往于不顧呢？

　　分析：愚公的愚不是一時的愚，他想萬世愚下去，他禍害的不是他們家的一代人，而是萬代子孫。然而他不知道，人是會進步的，愚人的子孫未必就會永遠愚下去，事實不會按愚公的想法行進。

　　總結：愚公移山，名副其實的愚公移山，有人說學習愚公，不是學他具體挖山這事，而是學習他持之以恒的挖山精神。我以為不對，一個人持之以恒地做一件愚事，何以學？他越持之以恒越不能學，這讓我想到一本書叫《細節決定成敗》的，我極懷疑是愚公的后代所著。我以為細節從來決定不了成敗，方向都錯了，細節做得越是精彩，敗得就越慘。一個不注重方向而只顧埋頭做事的的人，注定會墜入萬丈深淵。

　　《愚公移山》中的愚公后來是沒有失敗的，原因是：天帝被愚公的誠心所感動，便命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了兩座大山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南面。從此，冀州的南部，一直到漢水的南邊，再沒有高山阻礙了。

　　然而我需提醒大家，現實生活不是神話，開不得玩笑。事實上愚公永遠感動不了上帝，因為他連自己都感動不了，他感動的永遠是不會思考的人，再說感動了不會思考的人，那真是一場災難。