4月23日是“世界讀書日”，不少地方都舉辦了各式各樣的閱讀活動，尤其是一些學校組織學生參加讀書活動，讓孩子們感受閱讀的快樂。

　　中華文明源遠流長，五千年的歷史給我們留下了數不清的文化瑰寶，而其中的經典詩篇更可謂燦爛的明珠。讀一讀這些經典美文不僅能對孩子起到弘揚傳統文化的作用，而且對孩子的個人修養和人格發育也能起到良好作用。

　　在學生中開展中華經典美文誦讀，讓他們從小就了解中華文明，知曉華夏文化，扎根于祖國的悠久傳統美德之中，不但有助于提高學生的閱讀能力和語言表達能力，而且能在傳統文化與價值觀方面對孩子產生潛移默化的作用，培養他們美好的思想情操和良好的文學藝術素養。

　　毫無疑問，現在的學生對祖國與民族的優秀傳統文化不是了解很多，而是知之甚少，甚至可以說是古文化常識嚴重不足。流傳千古的詩詞是我國優秀文化中的奇葩，可如果僅僅讓孩子們讀一讀語文課本上的幾首古詩就認為是在學習古文化，那么無疑是自欺欺人。

　　當孩子們把誦讀《弟子規》《大學》《論語》《中庸》等國學經典當成日常習慣時，他們的文化修養就會在不知不覺中提高。通過誦讀，讓學生體會到我國中華經典詩文獨有的韻味美和意境美，陶冶學生的美好情操，提高學生的文學素養。

　　可惜我們現在的教育卻往往忽視這一點，教育專家早就提出素質教育的說法，力求讓學生全面發展，提高受教育者的多方面素質。可是多數學校迫于升學率的壓力，往往只關心考試結果，忽視孩子們的綜合教育。誦讀經典美文無疑是發展素質教育的一個重要方面，如果每名學生都能從小學就開始誦讀經典美文，那么素質教育的發展也就不再是紙上談兵了。有了良好的讀書習慣，相信學生們的學習興趣也會越來越濃，學校的教學質量就會在無形中提高，這對學校而言何嘗不是一件好事呢？