朋友送我幾個石榴，當我剝開皮看到晶瑩剔透的顆粒時，沒等吃，心先醉了。這些飽滿的籽粒挨挨擠擠地聚集在一起，煞是喜人。當這些顆粒入口后涼絲絲、甜津津的，口感很爽。于是我想到了今天的作文課，我何不讓孩子們寫一篇觀察日記呢？于是，我從中挑選了一個最大最紅的帶給我的孩子們。

　　當第三節課的預備鈴一響，我就急匆匆地走進教室，當我從兜中變戲法似的變出石榴時，“耶”教室里響起一片歡呼，好不容易才使孩子們安靜下來，我站在講臺上，右手心托著石榴，讓孩子們先認真觀察它的外形和顏色，然后讓孩子們說出它的特點，孩子們踴躍發言，并能加入自己合理的想象，說得很精彩。有的同學說：“石榴看上去很像小王子的王冠，翻過來就像一個小蘋果。”有的說：”像一個紅色的小乒乓球”。接下來我又逐排讓孩子們摸了摸石榴的外皮，感受一下它的光滑度，孩子們異常的興奮，恨不得自己“獨吞”了這個可愛的尤物。最后一個環節是品石榴——也是孩子們最期待的，我用力剝開外皮，我能感受到孩子們熱切期待的目光，然而就在這最關鍵的時刻，意外發生了——出現在我們面前的竟然是一團黑乎乎的東西，我已清楚地聽到前幾排孩子發出了“呀！”的惋惜聲，該怎么辦？我明顯的感覺到臉火辣辣的熱，額頭上已經沁出細密的汗珠。這可是我始料未及的。如果這時候我直接把石榴扔掉，孩子們該會多么掃興啊，于是，我又使勁往深處挖了挖，萬幸的是“萬抹黑中終于露出了一點紅”我長出了一口氣。于是，我每人分了兩顆粒，四十二個孩子分完，已所剩無幾了。可能是物以稀為貴吧，孩子們誰也舍不得先吃，那么愛憐地看著。我動情地說：“孩子們快吃吧，下次老師一定給你們帶很多既好看又好吃的石榴，讓你們吃個夠，的確有些東西，往往用她美麗的外表蒙蔽住了我們的眼睛，就像今天這個石榴，它的外表是多么的悅目啊，然而誰也不會想到他的內心卻是如此的丑陋。我們做人也是一樣，要做一個有內涵的人、內在的美其實是最重要的。”孩子們似有所悟地聽著我的話，我相信今天的課堂帶給還們的不僅是石榴的味道，更重要的是給孩子們引發的對人生和做人所帶來的思索。

　　對于這節作文課上的突發事件，課后我進行了深入的反思。作為一線的老師時刻要有一顆敏銳的心，及時洞察孩子們的內心需求，并能捕捉住瞬間生成的教育契機，讓孩子們在童年時期樹立起正確的人生觀，為孩子的終生幸福奠基是每一個教育者義不容辭的責任啊。