在孩子的心目當中，老師是他的啟蒙者，教師的一言一行孩子們都會銘記在心。《幼兒園教育指導綱要（試行）》

　　一、案例描述：

　　今天早上，楊夢琪的媽媽來找我說：“夢琪今天早上沒有聽話，我打了她一頓。”我問怎么回事啊？她媽媽這才說，今天早上說什么也要穿裙子，天氣不是很好，我沒有同意。我說：“萬一感冒了咋辦啊？”他硬是不聽話，給她穿件厚的外套也不穿，生氣之下打了她一巴掌，我跟她說什么她也不聽，來幼兒園的路上沒有理我。你幫我跟她講一下道理，她聽你的。聽了她這么一說，我好像明白了許多。過后我找夢琪談心，她說我以后會聽媽媽的話。有些事情孩子明白，只要家長給她點到了說清楚就好。

　　二、案例分析：

　　在幼兒的眼睛里任何事情都是很簡單的，他們的理解能力和分析能力要比我們成人分析能力要淺之又淺，他們有時會把家長的關心當成一種對自己的意見不贊成，從而產生了抵觸情緒。家長對老師的信任也是說明了家長對老師工作的支持。孩子的年齡還小，他們難免會有時不聽話，他們甚至不太理解家長為什么要這么做的原因？

　　三、反思:

　　我們對傳授幼兒的一些理解認識太過于膚淺,要多引導幼兒去發現一些身邊的事情,理解一些問題的分析和原因，家長更不能過多的去遷就孩子，這樣會讓孩子養成任性的壞毛病。有時老師的話在孩子們的心中比家長的話更能起到一定的作用。