妮妮是個急性子的小姑娘，還很有攻擊性。一有不太滿意的地方，她就會大喊大叫，說一些“你這個笨蛋”“把你打得亂七八糟”等“惡狠狠”的話。有的孩子說話比妮妮還“狠”，如“踢死你”“揍扁你”等等。怎樣幫孩子改掉這個壞毛病，培養和善說話的好習慣呢？

“狠話”出自一顆無法平衡的心

　　當遇到挫折時，孩子的攻擊性行為主要有兩種方式：身體攻擊和語言攻擊。

　　4歲前的男孩和女孩的攻擊方式差別不大，既有可能采用踢、抓、揪、跺、打等身體攻擊方式，也可能采用大喊大叫、惡狠狠地說話等語言攻擊方式；4歲以后，男孩更傾向身體攻擊，女孩更傾向語言攻擊。孩子的攻擊方式和程度雖不同，但都出自一顆無法平衡的心。當自己的意愿得不到滿足時，采取什么方式自我調整心態，關系到孩子的情緒智能發展水平和處理問題的能力。

培養孩子良好情緒從五方面入手

　　接納和關懷孩子的不良情緒 當孩子出現攻擊行為時，家長首先要做的事是避免矛盾和攻擊升級。因為孩子完全處于非理性狀態，這時批評教育反而使孩子的反應更糟。但這不意味著完全放任孩子，家長可用語言接納他，但用語氣拒絕他。如媽媽蹲下來跟孩子平靜地說：“媽媽知道你很難過。”在接納和關懷他的同時用堅定的語氣說：“但媽媽不喜歡你那樣說話(或踢打)，我們能不能想想其他好辦法呢？”孩子能讀懂媽媽的語氣和表情，從媽媽那里既得到了情感支持又受到了理性引導。

　　不要總是給孩子找“替罪羊”孩子遭受挫折時是否采取攻擊方式，與他的歸因方式有關，如果他總是把自己失敗的原因歸向外界，就容易采取攻擊行為，而孩子的歸因方式又與家長的引導密切相關。如，孩子摔倒了，有的家長使勁跺地或踢凳，為孩子找一個“替罪羊”，這是暗示孩子把過錯轉移到他人或他物身上以取得心理平衡。“替罪羊”促使孩子形成“怨天尤人”的思維，長久下去就依賴攻擊來獲得心理平衡。