母親的話作文匯編7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的母親的話作文7篇，歡迎大家分享。

母親的話作文 篇1

　　母親常常能說出一些很有道理的話來，在心中我牢記著母親的三句話。

　　小時候，我吃飯時每天會把一只腳放在兩個凳子腳中間的那個木檔上，另一只腳抖著，一手放在大腿上，一手拿筷。就這樣吃飯，我媽媽看見了立即會制止我讓我把腳放下來，手放在碗邊，讓我別彎著腰要我端端正正坐著吃飯，再來一句：“坐要有坐相?！弊呗窌r我低著頭，腳趾頭不怎么落地，一點一點的，手搖來搖去，大擺大搖地走著。這個時候背后總有一只手把我的腰扶挺直，輕輕地按我的肩，讓我用后腳跟落地，嘴里說出一句：“站要有站相。”沒錯，那又是我的媽媽。所以現(xiàn)在當(dāng)我坐或站的不端正時，耳邊會時時想起母親的那句話，坐要有坐相，站要有站相。

　　周末，媽媽休息時會偶爾出去和朋友喝喝茶打打麻將什么的，家里只有我和一個中風(fēng)的奶奶（因為奶奶在我很小的時候就生病中風(fēng)了，然而在幾年前又一次發(fā)作）。當(dāng)我打電話給媽媽我們中飯吃什么的時候，媽媽會說：“以前你外公外婆不在家的時候，都是媽媽和舅舅自己動手做飯吃的，有句話說的好’窮人孩子早當(dāng)家’，你讓你奶奶指揮，你自己動手做飯?！彼袁F(xiàn)在只要媽媽不在家，我就會去買些菜來做，現(xiàn)在的我已經(jīng)會做飯了，多虧媽媽的話“窮人孩子早當(dāng)家”，讓我有了現(xiàn)在的獨立性。

　　有一次媽媽讓我掃地，我拿起掃把，呼呼作響，掃了一下，沒往凳子下面打掃。掃完，交差。媽媽在旁，就來了一句：“‘洗臉洗個鼻頭梁，掃地掃個地中央’就是你”。種種事件，我現(xiàn)在也懂得了，做事要做認真，要做全，不能馬馬虎虎。

　　母親的三句話，是我一生的財富。

　　世上的媽媽都是一樣的，嘮叨聲一樣喋喋不休，母愛一樣源源不斷，我們在嘮叨聲中學(xué)會成長，我們在嘮叨聲中感受到了濃濃的愛。

母親的話作文 篇2

　　二月河幼年時憨厚、訥言，在某些方面還有點反應(yīng)遲鈍。

　　二月河的父母都是從戰(zhàn)爭年代過來的人，對待孩子的學(xué)習(xí)成績不那么苛刻。父母下了班在門前空地上洗衣、種菜、栽樹，十來歲的二月河壯實有勁，一手提一桶水，干得很歡。父母看在眼里，喜在心頭：只要孩子健康成長，其他都不重要。

　　二月河懊惱自己的學(xué)習(xí)成績，苦惱地問母親：“我是不是天生就比別人笨？”

　　母親說：“兒子，你有力氣，能幫助爸爸媽媽提水、澆花、洗衣，這就是你的優(yōu)勢，你比別人健康、強壯。”說著，母親把二月河領(lǐng)到院子的花圃。

　　父親凌爾文特別鐘愛園藝，在自家院子建起花圃，他們家院子里一年到頭開著不同時令的花。春天，父親會帶二月河到野外，不是賞春踏青，而是去尋找嫁接菊花的母本——黃蒿和野艾，移回來，密集地栽在苗圃里，長大了嫁接菊花。到秋天，一盆菊花可以開出五六種顏色的花。還有扦插的各種樹苗，果樹中的桃樹、杏樹、梨樹、無花果，花木中的月季、桂花、松枝、小柏枝等。他的嫁接技術(shù)很好，靠接、枝接、劈接、芽接，沒有他不會的，他只要接，準活。

　　許多年后，電視臺報道一則消息，說西紅柿和土豆嫁接成功：上頭結(jié)西紅柿，土里結(jié)土豆。二月河與妹妹看了這則報道都笑了，因為幾十年前父親試著嫁接這兩樣，每次都成功，只不過嫁接后土豆長不大，西紅柿像葡萄，就順手拔掉扔了。父親培育的桂花尤其好：把桂枝皮削掉半邊，用塑料袋包上濕土，嚴嚴實實扎起，第二年春天，把原枝的下部剪斷，一株新桂花樹就誕生了。桂花是叢生，要想長成桂花樹，也得嫁接。選擇一棵冬青幼苗，再從旁扦插上桂枝，成活后與冬青靠接，就是一株亭亭玉立的桂花樹苗。

　　在花圃前，母親指著那些青翠欲滴的果木，語重心長地對二月河說：“娃，你仔細看看這些樹木瓜果，記住三句話。

　　一是絲瓜、豆莢長得快，一晚上就能長一大拃；水杉長得慢，但最后長得高、長得壯的是水杉。人不怕成長慢，只怕不努力。

　　二是絲瓜、豆莢盡管長得長，卻靠攀附樹木，沒有對別的樹木的攀爬，它就長不成。人不要靠攀附別人，得靠自己。

　　三是桂花不嫁接，就會叢生，長不成大樹，嫁接后，才能長成桂花樹。人要學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，去轉(zhuǎn)換自己，發(fā)展自己。”

　　母親的這三句話，讓二月河受益終生。無論是在學(xué)校還是在部隊，無論是鉆山洞建國防工程還是下煤窯挖煤，他都沒怨天尤人，哀嘆命運不濟，而是擦亮心中的`理想，堅持不懈，最終厚積薄發(fā)，成為有名的作家。

母親的話作文 篇3

　　“負責(zé)”在品格教育中的意涵是什么？以做事態(tài)度而言就是，有始有終。今日事今日畢；就生活中好自己份內(nèi)的是就是負責(zé)的行為，像是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，就是最好的負責(zé)表現(xiàn)；如果因為你的行為而造成別人的不便或困擾，就不能算是負責(zé)的行為。負責(zé)不僅是責(zé)任的賦予，更是培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的的基礎(chǔ)。

　　就好比如說，一個小故事里的格里，在放學(xué)時，格里亂跑亂跳的，撞到了他的同學(xué)馬克，馬克就很用力的回推他，然后格里踢了他一腳，結(jié)果馬克就哭了，老師就開始念格里了。他的母親把事情搞懂后，就和格里說：“難道你一點責(zé)任感都沒有嗎？”格里剛開始一職說是他先推的，但后來他的母親就跟他說：“只要你不要跑亂跳，你就不會撞到馬克，馬克也不會推你”，格里后來就沒聲音了，最后他的母親說了一句很重要的話："你的學(xué)會對自己負責(zé)"?。『髞砀窭锞驼f我知道了。這篇小故事就是告訴我們要對自己的行為負責(zé)。

　　負責(zé)的態(tài)度與行為的培養(yǎng)，是需靠日常生活小事累積；也可以透過課程活動體驗與實踐，進而省思自我行為形成品格的特質(zhì)。就好比如說；人生是自己的責(zé)任不是父母的事；明白凡事必須為自己負責(zé)，他會為自己努力多少，就能估算收獲有多少。只要了解這些，其實我們也能做到負責(zé)這項品格。