國防科技大學(xué)教授鄒逢興情注教學(xué)、矢志育人，43年來培養(yǎng)了上萬名高素質(zhì)人才，編著出版全國、全軍本科統(tǒng)編教材、國家規(guī)劃重點(diǎn)教材等36部，打造2門國家精品課程，帶出一個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他先后被評(píng)為首屆全國教學(xué)名師和全軍優(yōu)秀教師。

　　（一）

　　鄒逢興畢業(yè)于國防科技大學(xué)的前身解放軍軍事工程學(xué)院。由于成績(jī)優(yōu)異，他留校在基礎(chǔ)教學(xué)一線。

　　為了做好教學(xué)工作，鄒逢興把大量時(shí)間都用在教學(xué)研究中：查資料、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)、了解相關(guān)學(xué)科、研究教學(xué)方法……

　　“要想給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。”他說。

　　為了教好《數(shù)學(xué)電子技術(shù)》這門課，鄒逢興閱讀了40多本相關(guān)教科書。在他的書房?jī)?nèi)，一個(gè)2米多高的書架上擺滿了已被翻出毛邊的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)的書。當(dāng)時(shí)已年屆50歲的他還自學(xué)軟件知識(shí)，親手制作課件和動(dòng)畫，把復(fù)雜抽象的計(jì)算機(jī)工作原理以動(dòng)畫的形式演示給學(xué)生。

　　開設(shè)《微機(jī)接口技術(shù)》課時(shí)，因教材跟不上微機(jī)技術(shù)的發(fā)展潮流，鄒逢興決定自編一本教材。

　　為此，鄒逢興向?qū)＜艺?qǐng)教、到圖書館查資料。為了研究樣機(jī)結(jié)構(gòu)，單位剛剛進(jìn)口的教學(xué)樣機(jī)被他反復(fù)拆裝。1993年，《微型計(jì)算機(jī)接口原理與技術(shù)》成功出版。這本第一個(gè)系統(tǒng)規(guī)范全國、全軍計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)的教材，先后被國內(nèi)多所重點(diǎn)高校采用，并獲得第三屆全國電子類專業(yè)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。

　　（二）

　　王榮是國防科技大學(xué)大四學(xué)生。4年中，他記憶最深的課就是鄒逢興教的《集成數(shù)字電子技術(shù)》和《計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)》。

　　“課前我們要做4個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，從方案設(shè)計(jì)、操作流程到結(jié)論總結(jié)都要進(jìn)行細(xì)致思考。”王榮說。

　　這兩門課都是工程性、實(shí)踐性很強(qiáng)的電子類課程，但早期安排學(xué)員做實(shí)驗(yàn)時(shí)主要都是簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手能力很不科學(xué)。

　　“把傳統(tǒng)的封閉驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)變?yōu)殚_放綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。”鄒逢興早在上世紀(jì)80年代中期就在全校建立起新的電子類課程實(shí)踐教學(xué)體系。

　　在課堂上，每個(gè)人把自己的想法提出來，大家一起實(shí)踐一起討論。學(xué)生武曉康說，雖然課前準(zhǔn)備很辛苦，但是收獲很大：可了解到正確的方案是如何得出的。

　　“這樣的方式讓我們從一個(gè)旁聽者變?yōu)榱藚⑴c者，有時(shí)甚至是創(chuàng)造者。”王榮說，在思考、實(shí)踐中往往會(huì)有些新想法，新點(diǎn)子，有些會(huì)成為解決問題的新思路。

　　“一名合格的大學(xué)教師，要有思想、勤實(shí)踐、善總結(jié)。要想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，首先要成為創(chuàng)新型教師。”鄒逢興說。

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和動(dòng)手能力，鄒逢興積極搭建實(shí)踐平臺(tái)。1988年，他在全校發(fā)起了電子設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽。這一創(chuàng)新之舉一下子激活學(xué)生參與的熱情，許多高校紛紛效仿，如今，這已成為全國高校大學(xué)生四大競(jìng)賽之一。

　　在這種研教結(jié)合的教學(xué)理念下，一批批專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出。在鄒逢興所教的學(xué)生中，有267人次在全國學(xué)科競(jìng)賽中獲得過一、二等獎(jiǎng)。

　　（三）

　　在學(xué)員眼中，鄒逢興既是嚴(yán)師，更是慈父。

　　“周末我家最熱鬧，哥哥姐姐們經(jīng)常來家玩，一起做飯、吃飯。”女兒鄒名璐回憶起小時(shí)候的情景說，“他們還按入‘師門’的早晚，叫我‘小師姐’呢。”

　　“他平時(shí)下了班也不回家，經(jīng)常直接就到學(xué)生宿舍，和學(xué)生聊天、解答問題。”妻子羅智敏說。

　　“如果不全面地了解學(xué)生，怎么能教好他們？！”鄒逢興說。

　　為了跟上年輕人的步伐，鄒逢興主動(dòng)接受社會(huì)出現(xiàn)的新生事物：他是教研室最早用網(wǎng)銀購物的，最早網(wǎng)購買書的，較早使用PPT教學(xué)的。

　　“他還是教研室的‘麥霸’，能唱一晚上，一點(diǎn)也不out。”國防科大講師王萍說。

　　留校初期，鄒逢興從事過科研工作，并獲得驕人的成績(jī)：成功研制的“內(nèi)燃機(jī)車速度表轉(zhuǎn)速表自動(dòng)校驗(yàn)臺(tái)”在北京等地地鐵推廣應(yīng)用；主持的“機(jī)器人力反饋依從控制技術(shù)與力控制器”研究獲批進(jìn)入國家首批“863”項(xiàng)目行列；國內(nèi)最早主攻開展“單兵數(shù)字化技術(shù)研究”，發(fā)表的系列論文獲得全軍首屆數(shù)字化部隊(duì)與信息戰(zhàn)理論研討會(huì)一等獎(jiǎng)。

　　如今雖然已經(jīng)過了退休的年齡，該享受天倫之樂了，可他依然放不下這份工作，即使是生病了也很少請(qǐng)假休息。

　　“我要把一生都放在這三尺講臺(tái)上。”鄒逢興說，“在這里我找到了生命的活力。”