看完泰迪的故事,我感觸很深。一是羨慕泰迪,他遇上了他一生中最好的老師,二是我深深地被湯普森老師感動了,心中升起對湯普森老師的敬佩之情,作為一名教師,她擁有博大的愛心,寬容心,耐心,她盡自己的最大所能消除學生的心理障礙,引導他們積極向上,健康成長,湯普森老師是我今后學習的榜樣。

看完泰迪和湯普森老師的故事,我一下子便聯想到了自己和學生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發生在我們身邊,也許就是我們和學生的翻版。但仔細回想一下,我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過這樣一句話:“理想的教育‘大愛’是源頭。師愛是師生情感的結合與共鳴的基礎,沒有師愛的存在,教育就會成為口號,成為手段,成為形而上學的標語,甚至我們的教育還沒開始就會面臨死亡!所以,教育要成功,教師就要有情,把自己的胸懷向學生敞開以此打開學生的心靈,從而教育他們,塑造他們。”當時讀到這句話的時候,還沒有真正理解,現在想來,這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因為她對學生有愛,有情嗎,這樣想來,教育竟成了如此簡單的事情。
說到愛學生,我想“愛”的前提應該是“尊重”,是“平等”。只有把學生看成是和自己平等的人,尊重他們的權利,才能說是真正愛他們。我想到了我們的學生,從早晨到校開始,就忙得不亦樂乎,一節課連著一節課,甚至連活動課上得也少了,整天忙于識記,理解,做題,考試中,學生們確實不容易。如果我們能理解到學生的難處,體諒到他們的處境,或許對學生的抱怨會少許多吧。
學習的過程總會有一些枯燥和乏味,學生在壓力很大的前提下,自然也會感受到這些,但是我們面臨的現狀是如此的殘酷,我們和學生沒有選擇的余地。在學習了泰迪的故事后,作為學生們的老師,我心中更加明確了一點:在今后的教學中,我也會盡自己最大的所能引導學生有興趣地去做一切必須做的事,而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。教給學生怎樣苦中作樂,盡自己的最大所能把快樂和幸福帶給學生。
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