學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“郊、列”等14個生字，會寫“名、發(fā)”等6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。課前準(zhǔn)備掛圖，多媒體課件，生字卡片。

　　第一課時

　　談話引入同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

　　初讀課文，識記生字

　　1.借助拼音讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。

　　2.檢查識字情況。齊讀，分組讀，抽讀。

　　3.聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　4.自讀第1、2自然段。指名讀第1自然段，理解“飛馳而過”。可以播放火車疾駛而過的場景，也可以把自己的手當(dāng)做火車，演示“飛馳而過”的樣子。5.讀第3自然段。

　　a.讀了這個自然段，你了解到什么？蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙）內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙）電力機車（教師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面*電線提供能量）

　　b.磁懸浮列車（當(dāng)今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見，我國上海也有）

　　c.朗讀領(lǐng)會。

　　6.自讀第4、5自然段，提出不懂的問題。

　　a.理解“夕發(fā)朝至”：“夕”是晚上，“發(fā)”是出發(fā)，“朝”指的早上，“至”是到。誰能把詞語意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了）

　　b.爸爸還說了什么？

　　c.引導(dǎo)理解不懂的地方。如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4 000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為“世界屋脊”。

　　d.指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：“我國正在……青藏鐵路”。

　　4.讀第6自然段。你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？

　　第二課時

　　朗讀課文復(fù)習(xí)鞏固生字

　　1.學(xué)生讀生字卡片。

　　2.游戲：教師讀一字，學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片，再組詞語。

　　書寫指導(dǎo)

　　1.觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看。

　　2.重點指導(dǎo)：“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好，整個字才好看。拓展練習(xí)以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，大家交流。總結(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。