有一個小男孩，家境十分殷實，從小就有條件接受上等的教育。在男孩很小的時候，父母就發現他在音樂方面很有天賦，所以，父母就請當地有名的鋼琴老師對他進行輔導。鋼琴教師很喜歡這個小男孩，因為他發現這個小男孩不僅聰明伶俐，而且理解能力和悟性都很髙，同齡孩子很難理解的問題只要給他點一下，他立即就能懂得。

　　初學幾個星期之后，這個小男孩就能夠充分領會一些樂曲了；又幾個星期過去了，他可以彈奏一些稍有難度的樂曲了，漸漸地，這個小男孩的技巧已經十分的嫻熟了。每當家里來客人時，父母總會讓他彈奏幾首樂曲，他都可以十分輕松地彈出來。

　　鋼琴教師認為小男孩是個值得培養的藝術苗子，如果刻苦練習，假以時日，必定能成大器。于是，鋼琴老師決定教授他難度更大的樂曲。可是，男孩卻因為樂曲太難，不愿意再繼續練習。此時，父母也認為孩子彈奏的技巧已經夠好了，不需要再刻苦地練習高難度的樂曲了。于是，男孩就每天輕車熟路地練習一些中等難度的曲子。后來，男孩索性就不再天天彈琴了，因為只要他的手指一碰到鋼琴，就自然而然地彈奏那首早已熟得不能再熟的曲子了。

　　看到富有潛力的種子學生總是彈奏那些中等難度的曲子，鋼琴老師痛心不已，他不知道如何說服男孩和他的家長。不久之后，全市組織少兒鋼琴大賽，這個天資聰明的小男孩也參見了比賽?？墒?，在第一輪比賽中就被淘汰了。

　　鋼琴老師觀看了整場比賽，比賽結束后，鋼琴老師來到了男孩的家中，既沒有講述其他同學在比賽當中的表現，也沒有安慰他，而是給男孩和他的父母講述了這樣一個故事：

　　試驗人員將一只活蹦亂跳的跳蚤放到一只大燒杯中做試驗。首先，試驗人員在燒杯的上方蓋上了一片透明的玻璃片，這個玻璃片是試驗人員按照燒杯杯口的尺寸定做的，正好使兩者嚴嚴實實地相接。剛開始時，這只活躍的跳蚤還使出渾身解數向上跳，結果每次都被上面的玻璃片撞得生疼。經過幾次失敗之后，這只跳蚤變得聰明起來，它每次跳躍的高度都不會超過透明玻璃片所處的位置。接下來，試驗人員又將玻璃片向下移動一寸，情況就像當初一樣。起初，跳蚤還是頻頻被碰，不過后來它再也不碰壁了，因為它不會再達到玻璃片所處的位置。

　　之后，每當跳蚤習慣之前玻璃的高度時，試驗人員就會將玻璃片再向下移動一寸，直到最后，跳蚤每次只能跳到不足一寸的高度。最后，試驗人員再將玻璃片移開，可是，這只跳蚤依舊只能跳到不足一寸的高度。盡管此時燒杯的上方沒有任何遮擋物，可是這只跳蚤早已習慣了之前跳躍的高度。

　　鋼琴老師的故事已經講完了，接著，他意味深長地對學生說：“一只生命力頑強的跳蚤本來可以跨越極限，但經過這樣的試驗以后，它跳躍的高度，就這樣被限定了。生活中很多事情都是這樣，你一旦給它設定高度，反而會被鎖定，就像你的音樂造詣一樣。

　　說完之后，鋼琴老師告訴自己的學生和他的家長，自己要去某著名音樂學院繼續深造。后來，男孩也成了該市著名的鋼琴演奏大師。

　　受到束縛的人總是被習慣所累，從而沒有勇氣超越自己，使得自己受到內界和外界環境的限定。如果你還想有所發展，就要有意識地克服已經養成的“惰性”思維方式，這樣才會不斷進步。