費爾先生是美國密歇根大學安娜堡分校的心理學教授，2010年，他做過這樣一個心理學實驗。他精心選擇了一道數學題，這道題的難度屬中等，然后在大學一年級新生中挑選了20名學生，這20名學生的智力水平以及學習成績都不相上下，費爾教授把他們分成兩組，每組10個人，分別待在兩個教室里。費爾教授先來到第一組所待的那個教室，對大家說：“我們現在要做的題難度不大，但要想答好就需要細心，所以請大家認真細致地解答這道題。”然后，他又來到第二組所在的教室，對學生們說：“現在發到你們手里的這道題，難度非常大，曾被用做數學奧林匹克賽試題，我希望你們中能有人把它做出來。”一個半小時以后，交卷的時間到了，測試的結果是，第一組有7名學生答對了，而第二組只有2名學生答對了。

　　費爾教授由此得出結論：影響成敗的因素不僅僅是能力、機遇等，心理暗示作用對一件事的成敗影響也十分重要，積極的心理暗示能產生積極的作用，反之，消極的心理暗示則產生消極的作用。

　　費爾教授的理論，對我們的現實生活具有十分重要的指導作用。當我們要做某件事之前，特別是成功把握不太大的事情，我們可以進行積極的自我暗示，告訴自己：“我一定能成功”“這件事對我來說很容易”……這樣就能增加我們的自信，從而增加成功的可能性；反之，如果我們在行動之前進行消極的自我暗示，反復想“這件事我能做好嗎？那么多比我聰明的人都沒做好，我恐怕更不行吧……”這樣一來，結果可能就真的做不好了。

　　決定成敗的因素有很多，自信心是其中的一個很重要的因素。很多人之所以失敗，不是敗在能力，而是因為缺乏自信。多給自己一些積極的暗示，增加自己對成功的信心，才能增加成功的保險系數，為自己打拼出一片成功的天地來。