有一個準備參加奧林匹克競賽的同學每天的家庭作業(yè)是兩道數學題，老師要求第二天早上交給他。

　　有一天，這個學生回家后，才發(fā)現教師今天給了他三道題，而且最后一道似乎有些難度。從前每天兩道題，他都很順利地完成了，從未出現過任何差錯。學生想，早該增加點分量了。

　　他很輕松地完成前面的兩道題，可是，第三道題好像不是那么容易。但是他志在必得，便滿懷信心地沉入到解題的思路中……

　　天亮時分，他終于把這道題做完了。但他還是感到一些內疚和自責，認為辜負了老師的期望——這道題竟然做了一夜。

　　誰知，當他把這三道已解的題一并交給老師時，老師驚呆了。原來，最后那道竟是一道在數學界流傳百年而無人能解的難題。老師把它抄在紙上，也只是出于好奇心。

　　結果，這個學生卻在不明實情的情況下，意外地把它給解決了。