上周五，我們講了故事《雞蛋哥哥》。先講故事，再分角色讀一讀。媽媽要雞蛋哥哥快點長大，雞蛋哥哥總是說：“不要，媽媽，我覺得這樣挺好?！边@時，一個小朋友再也忍不住了，說：“這樣就不好了，這樣人就不能長大了。而你是不可能老是做小孩子的?！逼渌瑢W紛紛贊同。

　　故事講完了，我讀雞蛋媽媽的話，孩子們是雞蛋哥哥，選了一個小朋友當雞蛋弟弟，大家分角色把這個故事又讀了一遍。讀完了，孩子們有話要說，我都不知熱烈的發(fā)言怎么開始的。他們的精彩發(fā)言是：

　　雞蛋哥哥總是不想長大的話，那他就要變成弟弟了，而弟弟都要做他的哥哥了；人是不可能回到過去的，就像《長歌行》里的說的，百川東倒海，何時復西歸（乖乖：古詩的句子都用起來了）；人是要學習的，不學習的話，你就不能長大了，可是你又不可能永遠做小孩子。

　　孩子們嘰嘰喳喳說著，也激發(fā)了我說話的愿望，我跟他們講了印度狼孩的故事，說人如果不學習的話，就和動物差不多了。孩子們就念：“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不知義?！?/p>

　　有一個小朋友講了一個聽來的故事，可是我懷疑他是自己編的。故事是這樣的：

　　有一個人為了讓人羨慕他，他就跟家里人說要去探險，實際上，他根本沒有去探險，他躲在一個地方，慢慢的，他長得像豬一樣了。人家以為他是豬，就把拖去屠宰場了。他急死了，說自己是人，可是沒有人相信他。最后，他還是被當成豬一樣宰了。（我驚異，我真覺得這是他自己編的故事，可是他告訴大家是看來的。）

　　在教室里的那一刻，我有點恍惚，這是一年級的孩子嗎？孩子們好像大了，不再是一年級的小寶寶，有高年級孩子的感覺。