一、模擬表演，導入新課

　　1、請同學們讀讀這兩個詞，看看誰能用表情表演出這些詞語：垂頭喪氣、火冒三丈、哈哈大笑

　　2、同學們笑得多開心呀，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍!可是，今天我們一起來學習關于笑的故事《小木偶的故事》。

　　3、請大家翻開課文12課，這是一篇略讀課文，我們如何學好一篇略讀課文呢?

　　4、現(xiàn)在我們翻到54頁的連接語，自己讀一讀，想一想連接語要求我們做些什么。

二、初讀課文，了解大意

　　1、現(xiàn)在自由讀課文思考：小木偶身上發(fā)生了什么事?

　　2、課文寫了小木偶身上發(fā)生的什么事?

　　生：老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到誤解，受到委屈，最后在藍鼻子小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情。

三、品讀，學習“笑”

　　老木匠賦予了小木偶一張笑臉，文中出現(xiàn)了幾次呢?快速讀課文，用自己喜歡的符號在文中勾出來相應的句子

　　(一)你找到了嗎?

　　生：老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木匠的臉上添了一個笑嘻嘻的表情

　　師：老木匠為什么要這樣做呢?文中哪里告訴了你(大屏幕出示)

　　笑是很重要的，誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子。

　　師：是呀，老木匠認為只要會笑，就能過上快樂的日子，所以他自信地說

　　(二)笑還出現(xiàn)在?

　　生：穿警服的熊看著小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。師：誰來說說，穿警服的熊會相信誰?為什么?

　　師：誰來讀讀這兩個詞：(大屏幕出示)

　　滿臉的憤怒 笑嘻嘻的表情

　　師：帶上表情讀好嗎